中国零售业跨国经营战略探析

WTO过渡期后，中国零售市场全面开放，外资进入速度加快，给本土零售企业带来了前所未有的压力，跨国经营对中国零售业就显得非常必要；从所有权优势、区位优势和内部化优势分析，中国零售业已具备从事跨国经营的条件；中国零售企业要取得跨国经营的成功，需要借鉴国外成功经验，结合本国实际，制定并选择有利的经营战略．     

独立院校人才培养方案制定的相关原则

相比公办高等院校,独立院校在人才培养方案的制定上一直更显工具性与实用性。针对独立院校人才培养模式中重学术而轻科研、重价值而轻理念、重实用而轻创新、重传统而轻革新的特征,结合实际经验,提炼方案制定的相关原则,指出问题,提出相应的解决之道。     

走向幼儿内心世界——瑞吉欧幼儿教育的魅力

方案教学是瑞吉欧幼儿教育的重要特色。瑞吉欧的可贵之处在于它将幼教观念和行为完美地统合在一起。通过符号表征系统促进儿童的成长是瑞吉欧的教育理念之一，其旨在鼓励儿童运用各种可作表达的、交流的和认知的语言去探索环境和表达自我。     

变“堵”为“疏” “双轨”并行——大同市破解校外培训机构管理难题

近几年来,受家长"望子成龙、望女成凤"教育观念的影响,同时由于教育主管部门对在职教师有偿补课更加严格管理,再加上严峻的大学生就业压力,诸多因素叠加影响,校外培训如雨后春笋般蓬勃发展,甚至在某些地方出现了"井喷"的局面。大街小巷、学校周边、写字楼里、高档小区、地标路段等到处都是培训机构,数量无法统计清楚。有些校外培训机构在当地教育行政部门备案,办理了办学许可证,但也有一些无证经营的培训机构,还有一些藏在居民楼里由在职教师私自开办的补课班,林林总总,管理难度可想而知。     

提升毕业生就业竞争实力的教学方案

据广西教育厅2004年2月编发的<广西教育工作信息月报>(总第93、94期)公布的消息,截止2003年7月底,区内院校毕业生就业率为53.36%.其中:研究生就业率为91.64%,本科毕业生就业率为80.81%,专科毕业生就业率为40.24%.其中,我校就业率是属于较好的院校之一.从我校2003年716名毕业生就业率统计看,各专业就业率高低差异很大,低的只有26%,高的达到95.83,总体的就业形势还是比较严峻的.如果高职院校不能有效的、有针对性的去指导学生提高素质,积极参与就业竞争,其所面临的就业竞争压力,就会成为了制约高职教育发展的瓶颈.积极的职业指导无疑是突破这一瓶颈的有效措施之一.     

“勾股定理”教学探讨

“与教学同行”是本刊为进一步增强实用性而新设的一个栏目，其基本内容是对现行教材（一章或一个单元，以人教版、北师大版为主）做具体的教学分析和研究，并给出教学建议，为新手教师把握教学内容、设计教学方案、提高教学质量提供实际指导和帮助，做好这一栏目，首先需要有较高实用价值的稿件，我们希望各地的特级和高级数学教师以厦教研人员积极为本栏目撰稿，为使栏目内容与教学进度基本同步，撰稿时请注意内容选择的超前性（至少3个月），并请在来稿上注明实际的教学月份。[编者按]     

新书上架

学校管理中如何运用“ISO”新质量管理原则？ 怎样将学校修炼成学习型组织？ 学校管理可以引入哪些企业经营理念？ 校长如何与下级谈话？ 如何按程序处分违纪学生？ 怎样打学生意外伤害官司？ ……[编者按]     

关于校园信息网络建设的思考

文章根据校园建设的实践,从信息技术发展的实际需要出发,提出了我院校园网的建设目标、实施步骤、实施方案特点等几方面应遵循的原则.     

Substituted plan analysis in the environmental impact assessment of Yongchuan wastewater treatment project

Substituted plan in EIA mainly means a the treatment technology and the substituted site of wastewater plant, and it also includes the many kinds of environment protection measures. In principal, the substituted plan should reach the same aim and achieve …     

“项目+素质拓展”教学模式探析——中职《Authorware多媒体制作》教学与实训案例

本文是我们在中职教育第一线,探索适合自己的教学模式和教学方法的案例,阐述了我们在"项目+素质拓展"教学模式的教学过程中的实践和探索。在教学中,我们采取了以项目组为单位的教学组织形式,组员有明确的分工和岗位,各司其职;教学不再是教师讲学生做,而是由教师确定项目,学生主导项目的整个实施过程;在项目实施过程中,增加素质拓展活动,提高学生参加项目的主动性和积极性,增强团队意识,锻炼岗位能力;我们制定了个人表现、个人作业、团队表现和项目作品四个方面的评价方案,对学生的整个学习过程进行跟踪评价。