初中数学教学中数形结合思想的应用方法探析

初中阶段是学生学习生涯中最重要的时刻之一。初中数学学习有利于学生思维能力的全面发展。在此期间,初中数学学习中最重要的事情就是引导学生找到合适的学习方法和学习习惯。数形结合思想是数学的重要思想,是一种初中生学习数学的重要方法,新课程改革要培养学生的创新能力,让学生自主地进行探究式学习,教师采用数形结合思想进行教学,可以有效地培养学生的数学思维能力,促进学生的数学思维,即在数学学习中应尝试思考,探索性思维的转变。鉴于此,结合教学经验,探索数形结合思想在初中数学教学中的应用方法。     

浅谈高中历史的现代化改革与历史史料的结合

随着教育理念的不断改善,高中历史学科教育迎来了新的改革。在新课改的推行下,我国高中历史教学的现代化改革中,对历史教学的观念、方式的改革提出了更高的要求,强调提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力,旨在通过历史教学培养学生的唯物观念与历史唯物主义,培养学生集体精神、爱国精神等正确的观念。在现代高中历史的教学中,教师应积极转变教学观念,创新和改革教育方式,在基础知识上促进学生对国情对世界发展的认识、在能力培养上,促进学生科学发展观、正确历史观的培养,帮助学生掌握认识历史的方式。     

小学数学数形结合思想释义及其应用

数形结合指的是通过数量关系、空间形式之间的 恰当转换、相互作用解决数学问题。于小学生而言,数形结合 是一项重要的学习方法与解题方法。这是因为,小学生的思想 还不成熟,对于较为复杂的东西比较难以接受,而数学知识又 有一定的抽象性,比较晦涩难懂,因此数”与“形”紧密 结合起来,小学生才能更为轻松地掌握数学知识间的逻辑关 系,从而树立清晰的学习思路,实现有效学习。下面联系实际,就小学数学课堂教学中数形结合模式的运用做具体分析。     

基于群文阅读之农村初中语文教学读写结合策略研究

以往部分农村初中语文教师将阅读与写作分开教学,容易使学生语言输出不够灵活,更不知如何下笔写作,致使语文学习一度陷入困境。倘若这些农村语文教师借助群文阅读优势,将阅读与写作结合在一起,有助于学生海量阅读,掌握各类文章的写作技巧,并在写作能力培养方面受益良多,以此增进农村语文教学成效及质量。     

浅谈小学生数学解题能力培养中数形结合思想的运用

“数量”和“形状”是小学数学学习和探究中的两个重要概念,数形结合思想在培养小学生数学解题能力的过程中,扮演着重要角色,它不仅是解题的思路、方法,又是教师在教学指导中常用的手段。教师也可以通过数形结合的思想,帮助学生更快地掌握解题技巧,提升解题的准确度和效率。数形结合思想可以让复杂的数学问题简单化,也可以让抽象的数学难点直观化,这在小学生解答数学应用题题型中十分关键。     

内外结合 提高中职生足球训练水平

针对中职学生这特殊的群体,综合他们年龄阶段的心理、品质和行为特点考虑,从足球基本技术、战术训练以及意志品质方面入手,对他们的足球训练计划进行科学规划,内外结合,提高他们的足球训练水平。