容积与体积有什么不同？

同学们在学习容积与体积时，由于它们的计算方法相同，因此有不少同学误认为容积就是体积。其实这是两个完全不同的概念，其主要区别为：     

基于多重表征的问题解决教学研究——“溶解结晶平衡”的教学设计和实践

一、该案例设计的出发点 我们所提出的多重表征模型是指：存在着和学习过程相关的三个世界（现实世界、知觉世界和认知世界），每个世界都存在相同的一个三维坐标体系（由认知轴、抽象轴和空间轴构成），每个坐标体系中对应地存在三种表征类型（宏观表征、微观表征和符号表征）。现实世界对象的呈现状态和方式等诸多因素都将会影响到知觉对象。在知觉世界中所形成的知觉对象是一种外在表征。面对相同的信息或者情境结构，所知觉到的外部表征信息越多，则任务就越容易解决。由此我们也可认为，从现实世界中获得的有效信息越丰富、越翔实，则越有利于认知世界中表征的形成和发展。因此，对于问题解决教学而言，问题要来源于现实世界。不同学生有不同的认知风格、思维水平和学习需要，教学要以学生的需要为本。因此，对于不同认知水平的问题解决者而言需要从现实世界中选择不同的表征类型进行教学。     

德育教育之情、理、行

曾经有位名人说过：“要真正理解教书育人的意义和深刻体验做教师工作的乐趣，只有通过做班主任工作才能获得。”班级管理是一门学问，也是一种艺术。艺术是方法和经验的结晶。经过多年的实践和探索，本人认为，将以情说理、以理服人、言传身教有机结合的方法，是对学生进行德育教育极有效的办法。[第一段]     

基于学生发展的有效课堂教学——以“结晶”一节的教学设计为例

以"结晶"一节的教学设计为例,从学生角度出发,以学生的发展为前提,精心设计组织课堂教学。学生学习的过程就是新旧知识的联系和同化的过程,课堂的引入可从学生的旧知引入新知,让新旧知识产生矛盾,激发学生的求知欲。教学中还应该注意学生的后续发展,将初中知识与高中及以后的发展相结合。课堂上应注重学生的探究实验,有利于增强学生课堂的有效关注度,提高课堂效率;有利于增强学生的实验操作能力,提高实验功能。     

“长方体和正方体”的整理复习

有关"长方体和正方体"的内容主要有长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算、体积和容积单位间的进率和互化。现将这部分的重点内容整理如下。     

影响中华武术可持续发展的因素及对策

中国武术文化是中华民族历代先贤们的智慧结晶.但随着近代西方竞技运动的崛起,传统的武术文化受到极大冲击,其地位大大降低.在这种情况下,如果传统武术文化得不到创新和发展,它就极有可能淹没在历史长河中.因此,探讨影响传统武术文化可持续发展的内外因素就显得十分重要.     

易拉罐形状和尺寸的最优设计

本文主要从用料最省的角度对易拉罐形状和尺寸的最优设计进行了分析．首先,本文运用多次测量求平均值的方法确定出易拉罐的实际尺寸;其次,假设易拉罐的形状由两部分组成：上面部分为圆台,下面部分为圆柱体,建立基本模型并采用Matlab软件求解;然后,结合实际情况对所建模型进行改进;最后,本文对模型的求解结果进行分析,发现理论值比较接近实际值,说明本丈所建模型是合理的．     

冰淇淋混合料的老化

对冰淇淋的老化过程作更深的讨论和更详细的阐述 ,有利于生产厂商对工艺过程作最有效的控制     

巧用古诗,让作文出采

古诗是古人歌物咏志的心理反应,是经时间打磨而传唱下来的文化结晶.优秀的古诗能够穿越时空,以其独特的情感与哲思,涤荡着读者的心胸,引起读者的共鸣.脍炙人口的诗句,能够架起读者与诗作者心灵的桥梁,引领读者进入古诗作者所创设的意境氛围,从而从诗中获得审美的愉悦和人生的感悟.如果我们在作文中引用或化用古诗句的方式写作,定能让自己的作文因古诗句的融入而典雅,富有情感和文采.