给老师的一封信

亲爱的老师：近来心情可好？老师．多变的心情不仅会影响健康，也让我觉得很遗憾。     

给小树穿件衣服

秋风吹，大雁向南飞，一排排小树，落了叶光秃秃，有些寂寞，有些孤独，守着公园的小路。     

给“克莱德曼”买把吉他

收到条短信，第一句就是：姐姐，救我。     

《生命只有一次》活动案例

<正>活动思路用本校近三年发生的生命案例,让学生懂得生命只有一次,要珍爱生命。通过事实案例教育,让学生学会在日常生活中有意识的审视、辨别自己的行为是否有危险,学会爱护生命,因为生命不只属于你,还属于父母和所有爱你的人。学情分析小学三年级的学生年龄尚小,由于年龄和经历     

给自己点一盏灯

曾不止一次觉得，生活是首诗，随处有散发着墨香的诗意。我们无须刻意，就这样平平仄仄地走过，一路挥洒，一路吟哦。在经过无数的山高水低后，总会有一个静夜，让你坐下来细心拾起把玩那些诗意的落英。你会发现，原来每一瓣都温馨动人。犹如一盏盏心灯，璀璨了一个个不见星月的夜晚。     

谈给材料作文

首先，解决材料问题，鼓励学生留心身边有思考价值的事情，共同为习作提供有价值的材料。老师要留心各种可利用的教学资料，例如，最近央视（CCTV-1）播报的“家长乘飞机给读大学的儿子送馄饨”“英国女中学生使一百多人成功撤离”等内容，就非常适合学生讨论交流、发表自己的看法。     

高中语文:深文不可浅教,浅文不必深教

"深文浅教""浅文深教"似乎是一个定论,在期刊论文中找查找,在从论文数据库中搜索,发现观点惊人地一致。《礼记·中庸》有云:"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。"对于这样一个"定论"我们更要慎思而明辨:果真如此吗?为了能更好地把问题说清楚,先来界定几个概念。所谓"深文",指思想深刻、情感幽深的,不易理解、把握的文本。所谓"浅文",指思想浅显、情感直白的,容易理解、把握的文本。语言只是思想情感的载体或者说是外     

运动医学领域中的中医外治法

中医外治法原理是通过经络传导、皮肤、粘膜吸收药物达到治疗康复的目的。分析了几种中医外治法在运动医学领域中的应用特点,其中穴位中药离子导入是一种传统医学与现代新型给药技术相结合的方法,目前在运动医学领域中运用较少,经皮给药系统的治疗手段在消除运动疲劳、损伤治疗等方面将有很大的发展空间。     

照料儿童的心灵——苏霍姆林斯基《给教师的建议》背后的意涵

前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》虽成文于20世纪70年代．但其所包蕴的育人思想对当代教育仍然极具启发意义。重温这部传世之作．如果能够紧扣“照料儿童的心灵”这一主旨．必能悟出其背后的诸多意涵．因为教师工作的对象是“正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域．即智慧、感情、意志、信念、自我意识”。[第一段]