新课程背景下学生评价标准的研究

从传统的以集体为基准的相对性评价走向以目标为基准的绝对性评价和以学生为基准的个人内评价,是当前学生评价标准的基本走向。从实践的层面研制和开发学科、学年的学生评价标准,不仅对于保障学生的基础学力具有重要的价值,而且对于指导和完善教师的教学具有重要的现实意义。     

基于网络课件的标准应用及界定研究

现代远程教育标准对发展网络远程教育、教学起到了规范和指导的作用,但诸多标准尚处于雏形或发展之中,有许多有待研究和解决的问题。该文立足于网络课件制作、编列、播放的全过程,从功能上就相关的一系列标准应用及如何对其界定进行了探讨。     

挖掘圆锥曲线定义 巧求圆锥曲线方程

圆锥曲线的定义是推导圆锥曲线标准方程的基础和根据，对于定义条件非常明显的题目不在话下，本文专门对圆锥曲线定义条件不明显的问题进行研究，以提高同学们运用定义解题的能力。     

在历史教学中探索WebQuest模式

《中学历史新课程标准》倡导一种学生主动参与．乐于探究、勤于动手、善于合作的学习方式。而以建构主义学习理论为指导，以问题为载体，以学生为主体，辅助以多种学习方式的WebQuest教学模式，其目的正在于培养学生的探究能力和搜索．处理信息的能力，拓展学生知识层面，实现知识迁移，启迪智慧。     

教育图书形式的比较分析

进入９０年代以来，中国的教育事业有了蓬勃的发展。作为教育研究主要成果之一的教育图书的出版，也随着教育研究、教育实践和教育改革的进程迅速膨胀，较之９０年代以前，内容反映更为深入，范围更加广泛，速度更加快捷。本文试图通过对１９９１－１９９５年与１９４９－１９９０年出版的教育图书形式比较分析，反映教育科研成果间的内在联系。 一、１９９１－１９９５年教育图书形式状况分析 教育图书形式可划分为专著、文集、经验汇编、工具书、画册、地图等。通过对１９９１－１９９５年间出版的２６１８种教育图书进行图书形式的抽样分…     

欲善其事先利其器——两款试卷分析统计软件的应用

试卷分析涉及到大量数据的计算和指标的分析。本文以2006年春《近世代数》试卷分析完成过程为实例,介绍了两种方便易用的试卷分析软件的使用方法和技巧。     

滥化的人文性

《语文课程标准》告诉我们:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。这是权威的定论,毋庸置疑。但我总是惴惴的,我实在不能准确把握“人文”(或“人文性”)的内涵,就我的浅见,人文(或人文性)的内涵当因时、因地、因民族而有所差异。文艺复兴时期倡导的人文,见于《周易》中     

用Excel统计班级成绩

学期结束,班主任都要忙着统计本班学生的期末成绩,现在,多数学校都配置了计算机,用计算机统计班级成绩快捷、准确、方便,但如果没有学生成绩管理软件,那怎么办?其实,大多数计算机都安装了Microsoft Office,用Office中的Excel就能轻松地解决这个问题,本文详细阐述了用Excel进行班级成绩统计以及制作学生成绩单的方法和步骤。     

管理违纪生的有效途径——树人班

在长期的职业教育工作实践中，有一种很深的体会，就是职校学生管理难，职校中的违纪生管理更难。这里指的违纪生主要是指受过学校处分、学习能力、思想道德行为都较差的学生，对这部分学生如果采用常规的教育模式，其结果是要么中途自动退学，要么在违反校纪校规后受学校的处分退学。结果都一样，流向了家庭，社会．给家庭、社会都会造成极大的压力。这些学     

培养学生善于倾听的能力

在语文教学中,教学生会说固然很重要,但在长期的教学实践中,笔者深深地体会到教学生学会倾听同样很重要。义务教育《语文课程标准》要求学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听……”倾听,是一种能力;倾听,是一种素养;倾听,是一种品质。如何教学生学会倾听呢?笔者认为可从以下几个方面去努力。激发学生愿意倾听的欲望内因决定外因,只有让学生从内心深处想听、爱听,他才会主动地去倾听,这样学习的效率才会高。要做到这一点,一方面,教师要想方设法创设课堂情境,不断改进教学方法,努力适应新课改的要求,让课堂教学生动起…