全文获取类型
收费全文 | 276篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 196篇 |
科学研究 | 8篇 |
体育 | 6篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 52篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 41篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 29篇 |
2006年 | 23篇 |
2005年 | 31篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 4篇 |
2000年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
排序方式: 共有279条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
〈普通高中思想政治课程标准(实验)〉(以下简称课程标准)是教师开展教学的基本依据,教师应该以此为指导并贯穿于整个教学过程.指导学生撰写政治小论文是落实课程标准的要求和环节,它作为思想政治课的教学形式,有利于增强政治课的吸引力,有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,发挥小论文在德育和智育上的功能. 相似文献
42.
43.
何晓淳 《职业技术教育研究》2005,(1):8-10
刚才忠信处长对2004年的工作进行了全面的总结。2004年全省职业教育与成人教育战线认真学习贯彻党的十六届四中全会和省委九届七次全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实全省农村教育和职业教育工作会议精神,在省委、省政府的正确领导和大力支持下,开拓进取,勇于创新,推进了我省职业教育与成人教育事业的进一步发展,完成了各项既定的工作任务。在座的各市主管局长和职成教科(处)长做了大量的工作,我代表省教育厅对各位表示衷心的感谢。 相似文献
44.
用“三个代表“重要思想统领青年大学生思想道德修养,是当前高等学校“两课“,特别是<思想道德修养>课教育教学的新课题.深刻认识“三个代表“重要思想内涵的思想道德理论特质及其对青年大学生思想道德修养统领的意义和如何实现这一统领过程,是本文要探讨的三个基本问题. 相似文献
45.
本文提出“课堂质态要素”的命题,旨在寻找关乎课堂活动本质特征的核心因素,为改进课堂教学、提高教学效益给出“举纲张目”的基本途径,也为课堂模式建设走向形与质的融合提供参考. 相似文献
46.
张艳波 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(4):50-51,60
用“中国梦”统领当代大学生理想信念教育,是新时期大学生理想信念教育工作的熏要任务。商校思想政治理论课教师要充分认识这项工作的重要性。把用“中国梦”统领当代大学生理想信念教育作为大学生思想豉治教育的棱心内容,采取多种途径和方法引导大学生把。个人梦”和“中国梦”紧密联系起来,树立正确的理想信念。 相似文献
47.
用“三个代表”重要思想统领高校思想政治工作,必须重视人的全面发展,树立“以人为本”的观念,营造创新型人才的发展环境,尊重师生的劳动和创新精神,创造人的全面发展条件;必须加强社会主义思想道德建设,大力弘扬和培育民族精神,营造优良的校园文化环境,全面提高师生的思想道德素质;必须维护广大师生的根本利益,重点解决师生员工学习、工作和生活中的实际问题。 相似文献
48.
夏红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(3):21-23
世界各国宪法与刑事诉讼法的关系各异,总体来看有紧密型和分离型两种关系模式。在每一种关系模式中,由于宪法与刑事诉讼法的具体链接方式上的差异,紧密型关系模式中有一体型和统领型两种类型;分离型关系模式中有分立型和松散型两种类型。宪法与刑事诉讼法关系类型是权力与权利关系的反应。 相似文献
49.
2005年宁夏课改实验区中考改革最显著的一个标志是,考试的性质和功能发生了明显变化,即由过去单纯为高中升学服务的义务教育阶段终结性考试之外的选拔性考试,真正变为义务教育阶段初中毕业生终结性的学业考试,使两考合一的考试结果。既成依据,同时平的重要据。这一突出变化.就必然要求包括语文学科在内的中考命题.要调整定位。 相似文献
50.
教育部长周济在2005年度教育工作会议上作了题为“以科学发展统领教育工作全局”的重要讲话。“讲话”中谈到了“八字方针”——巩固、深化、提高、发展的总方针;强调了“两个为本”——教育要以人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体;“四个统筹”——统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展,统筹各级各类教育的协调发展,统筹城乡教育和区域教育的协调发展,统筹教育事业改革、发展和稳定。该“讲话”揭示了我国教育目前的现状,指明了我国今后教育的发展方向。作为一名教育工作者,学习讲话后,我感想颇深。我们的教育树立科学发展观势在必行,务必克服我们体制上、制度上、管理上、育人思想、方法上等诸多方面上的不良因素,真正把科学办教育的思想落到实处,是我们每位教育工作者肩负的重任,决不能成为,“叶公好龙”者。 相似文献