利用化学绪论教学 激发学生学习兴趣

在化学教学中,绪论部分是学生接触化学知识的开始.一堂生动有趣、贴近生活的绪论课,可以把学生引入千变万化的化学世界,明确学习目的,端正学习态度,增加学习兴趣,激发学生学习化学的热情,从而达到教与学的结合和统一,提高教学效率.结合自己近年来的教学实践,要讲好化学绪论课,应从以下几个方面入手.     

浅谈《生物学》绪论的教学

常言道:万事开头难,<生物学>绪论是全书的开端,也是第一节课的开始,担负着使学生懂得"什么是生物学","为什么要学习生物学知识和如何学习生物学知识"的重任.而绪论课的教学对激发学生学习生物课的积极性起重要作用.……     

钳工工艺学绪论课教学探讨

钳工工艺学课程是实践性较强、逻辑推理性差，普遍的学生都存在着学习的畏难情绪。教师可以从第一节绪论课着手，通过语言艺术，恰当的挂图、教学模型、钳工制件抢救无效配合教材主题恩想诱发学生的学习兴趣，激发学生的的求知欲，把这股求学思想转化为学习本学科的动力源泉，保证了教学质量。     

浅谈如何激发学生对电工电子学产生兴趣

首先,重视绪论课教学,激发学生的学习兴趣;其次,教会学生们发现问题,让他们进行发现、分析、解决问题大比拼;再次,利用多媒体教学,提高学生对该学科的兴趣;最后,给学生创造成功的机会,增强学生的自信心,产生兴趣。     

高校概率与数理统计绪论的讲解方法

概率论与数理统计是本科生的主要数学课程之一。给出绪论的讲授方式,从学科定义、对象、主要内容、方法、简史等角度,阐述课程的重要性及应用。     

重视解剖绪论课教学 激发学生学习兴趣

本文论述了解剖绪论课的重要性,教师的重视和认真对待,是激发学生学习兴趣、学好这一门课的关键。     

如何培养学生学习地理的兴趣

本文阐述了培养学生学习地理的兴趣,有利于提高地理教学效果,着重介绍了激发培养学生学习地理兴趣的几种做法。     

讲好绪论，调动学生学习积极性——以《马克思主义基本原理概论》课为例

一门课的“绪论”讲的成功不成功，给学生留下的第一印象好不好，直接影响学生学习此课程的积极性的高低。要讲好《马克思主义基本原理概论》的绪论一章，教师应着重做到以下三点：改变偏见，端正态度；消除迷惑，增进信任；认知幸福，感召受众。     

浅谈生物课堂教学的导入艺术

导入新课,是生物课堂教学的重要一环.有的教师把教学导入比作"春色满园"中的一枝红杏,对一节课起着点睛显旨的作用,为课堂的成功铺下基石;有的教师把教学导入比作一支乐曲的前奏,为整个乐章定下"基调".如果把教学比作乐曲演奏,那么教学导入就是演奏的第一个音符,这个音符应该是动听和先声夺人的.     

浅议如何讲好工程力学绪论

绪论作为工程力学课程的开篇部分,在工程力学整个课程教学中起着概括全书和提纲挈领的导向作用。本文以教师如何讲好工程力学绪论为关注点,紧紧围绕该课程地位和作用、研究内容、学习方法三方面进行教学程序优化设计,旨在发挥绪论课在课程教学中的导航作用,为今后学生学好该门课程奠定一个良好的开端。