云南民族传统体育课程编制的理论思考

本文主要采用文献资料法、访谈法、分析法，对云南少数民族传统体育课程编制的理论进行了研究分析，对云南少数民族传统体育课程资源的特点、研究的意义、价值以及如何编制等问题，从课程理论的视角作了思考和回答，为云南少数民族传统体育课程的编制提供思路和借鉴。     

谁来编制课程体系——地方教学型院校课程体系编制主体行为分析

地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。而地方教学型院校组织所具有的较强的科层特点,决定了这类高校成功的课程体系改革和编制工作应是以院系主要负责人为首的团队活动,编制工作应注意吸纳以专业教师为主的具有多元成份和结构的人员参与。     

年鉴索引——年鉴信息资源深度开发的工具

针对国内年鉴出版物索引编制比较薄弱这一情况，阐述了编制年鉴索引的重要性，并以《上海文化年鉴》索引编制为例，提出了扩大标引范围、增加标引深度、规范取词和利用计算机技术等编制索引时应注意的问题。     

论续修志书推广索引体裁的必然性

从我国旧志没有索引,首轮省、市、县新志绝大多数不设置索引以及方志界对书后索引比较陌生的实际情况出发,论述了续修地方志编制索引的必要性和紧迫性,主张将索引当做志书体裁之一,从第二轮志书编纂起实行述、志、传、图、表、录、索引八体并用,以志为主的编纂体例,并且认为计算机辅助编制模式使索引在地方志书中的普及具备了现实可行性。续修志书推广索引体裁势在必行。     

中学教师情感教学观问卷调查

借鉴现有一隋感教学研究”和“教学观念研究”的理论研究成果,探讨了中学教师情感教学观的内涵,编制了中学教师情感教学观念测评问卷。结果表明,中学教师情感教学观具有单维结构特性,中学教师情感教学观念单维结构模型与调查数据拟合良好,所编制的问卷具有较高的信、效康,可以作为中学教师情感教学观念的测量工具。     

小学语文叙事类作文双向细目表的编制

为了解决长期以来作文教学存在的问题,进一步提高作文质量监测的水平,该文从"依据课标和教材,明确考查知识点""梳理作文能力点,列出考查目标""投身教学实践,动态调整与优化"这三个方面论述如何编制出一份科学、有效的叙事类作文双向细目表。