充分发挥教代会民主监督作用 积极推进依法治校进程——吉林市船营区第十四小学依法治校经验

船营区第十四小学校始建于1952年,是一所集小学、幼教为一体的普通小学。现有教职工58人,在校学生800余人。虽校名屡易,但引领发展、追求卓越的办学传统始终未变。在进入十二五发展规划时期,在《国家     

优化教育资源配置 推进教育均衡发展

一、“十一五”教育事业取得丰硕成果“十一五”时期，西宁市教育工作认真落实教育发展规划，坚持按照党的教育方针办事，坚持改革创新，坚持提升内涵，坚持生本为主，坚持统筹协调，坚持走有内涵、有特色的教育发展之路，各项工作取得了长足进步。     

《用心灵守望教育——全国中小学教师教育随笔精选集》征文启事

教师是阳光下最美丽的职业，教育是阳光下最美丽的事业。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十七章指出，教师要“做学生健康成长的指导者和引路人”。而教师要想指导学生健康成长，自身必然也要进行健康的专业发展和成长。只有这样，才能“以人格魅力和学识魅力教育感染学生”。     

关于大学生职业核心能力培养的探讨

职业核心能力是适用于任何职业且伴随人一生的一种可持续发展能力,对于职业核心能力的培养应贯穿于大学教育的全过程。本文首先从问卷调查出发得出大学生自身职业能力匮乏的问题,然后通俗的将职业核心能力概括为学、说、做、管四方面的能力,这样让大学生更容易理解与践行,最后给出了大学生职业核心能力培养的具体措施。     

精准就业,需要仔细谋划

每到毕业季,各高校应届生除了要面临毕业论文的写作和答辩,有关就业的问题也会被瞬间提升到一个新高度。如果对最初的就业选择没有一个明确精准的定位,那么转行就意味着你要先从原来的山上下坡然后在另一座山的山脚下重新开始,这期间也必定会消耗大量的时间和机会成本。因此,在毕业来临之际,每个人都应提早在外部环境分析和自我能力评估的基...     

久久为功 美成在久

有幸获评韬奋出版奖,让我既感欣慰,又感不安,触发我回顾和梳理近30年出版工作的经历,从青春韶华到步入中年,一段段成长往事浮现眼前…… 1986年夏,我完成了硕士研究生的学业攻读,面临毕业分配.恰逢高教社恢复文科出版业务,急需相关专业的人才,我偶然获得这一信息,于是几经争取,最终不被留校,分配到高教社工作,成为刚刚设立不久的文科编辑室的一名新兵.那时的我,和那个时代很多刚刚参加工作的年轻人一样,对职业选择和未来规划几乎可以用“无知”“盲目”或“服从分配”等来形容.对于刚刚走出校门的我来说,能被分配到首都北京来工作无疑是幸运的;但不得不说,那时我对出版工作知之甚少,甚至在进入高教社工作之前,我连高教社的教材都几乎没有接触过(我读古代文学专业,那时高教社的文科业务尚未恢复),对这份职业的热爱也就无从谈起了.     

现代学徒制试点下的药学专业大学生职业生涯规划指导研究

随着现代教育的不断改革,我国大学生职业生涯规划指导工作也在不断地创新。目前,教育部推出了现代学徒制的教学模式试点工作,要求教师对当代大学生进行职业规划指导的时候,使其与教学知识和现实工作相连接,使教学过程与生产工作连接,使学生的毕业证书与职业资格证书相连接。现代学徒制的实施能够有效提高大学生的就业能力及创业能力,从而解决当代大学生就业难、创业难的问题。     

让孩子的童年更精彩,让学生的成长更快乐——水城县第二小学乡村学校少年宫建设与活动纪实

正水城县第二小学建于2007年,校园占地面积51亩,现有37个教学班、3173名在校生、104名教职工。学校教师绝大部分为公开招考进入,教师队伍总体素质高、业务能力强、敬业精神好。学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,结合教育发展的新形势和自身实际,确立了"以人为本、全面发展、突出特色"的办学思路,以"为孩子一生的发展奠基"为办学宗旨,以"环境一流、设施一流、质量一流"为工作标准,深入开展规范化、信息化、特色化建设     

课堂教学有效性的观察视角

作为广西高中课改化学学科专家组组长，本文作者在进行广西教育科研“十一五”规划A类重点课题“新课改背景下中小学课堂教学改进策略实验研究”的研究过程中，借鉴国内其他专家的相关研究成果，结合自己多年采用行动研究的体会，梳理出了如下理念新、涉及面广、具有极大可操作性的课堂教学观察的视角，以此对柳州市乃至我区其他市县教师进行培训，得到了一致的好评。     

建筑学及城市规划专业实验室建设计划——课程改革和实践教学的思考

本文根据我校建筑学及城市规划专业的现状和课程开展情况,结合现有的实验技术条件和建设需求,以课程改革和实践教学为前提,顺应学科可持续发展理念,力图整合现有资源,利用学校的学科优势,重视多学科交叉和渗透,有利于形成具有一定地域性、时代性和可持续性的建筑学及城市规划专业培养特色实验室。