缺氧诱导因子-1与低氧适应

缺氧诱导因子-1是在特定缺氧条件下广泛存在于人类和哺乳动物的一种缺氧应答调控因子,它能够与相应的靶基因相结合,通过转录及转录后的调控,使机体对缺氧、缺血产生适应。作为近年来低氧适应研究的关注焦点,缺氧诱导因子-1可用于运动训练中机体对缺氧反应及耐受状况的监测。     

对鲫鱼缺氧临界线的界定

一、为什么选这个题目? 1994年10月,第十届全国钓鱼比赛在武汉东湖钓鱼台举行。这是一个十分难得的观摩和学习的机会,我借此重点观摩和研究了台湾运动员的钓技。     

那个貌似真命天子的家伙

"真命天子"这个东西,是不能轻易说出口的,也是很少有机会说出口的。除非说的人智力足够低下,耐受力足够强大,健忘性足够快。否则很容易被自己的出尔反尔所震惊。有些人拥有数十个真命天子,在她遇到每个男人时,她都这么向别人宣布,以至于最后她自己都丧失了对所谓真命天子的信心。所以可见,当我真正觉得自己遇到了一个真命天子时,我的心情是如何的紧张,忐忑,以及担忧。     

一只鼻子的300万次点击

＂世界于我,只有小小的14寸＂我自出生,就面临疾病和被抛弃的命运。1985年,在妈妈经受了三天三夜的阵痛后,医生用产钳把我从妈妈的子宫口夹了出来。由于缺氧时间太长,我出生后浑身发紫,哭不出声。两岁时我连妈妈都不会喊。妈妈把我抱到县人民医院检查,被诊断为宫内缺氧引起的徐动型脑瘫,不能站立,医生预言我活不过3岁!     

“见缝插针”让语文课堂教学更精彩

语文课堂教学在特定的时空中进行,教学进程必须有鲜明的阶段性、层次性.由于学生年纪小,耐受力较差,一堂课不允许教师一味地教学.教师应在一节课中营造轻松和谐的教学氛围,组织教学高潮,使教学显出节奏感来.教学最忌平推,平推没有节奏,当然也就没有了生命.所以,教师必须以学生的学习特点为着眼点,波浪式地推进教学,让学生疏密有间、松紧有度地进行学习,如此教学才能摇曳生姿.     

动脉硬化斑块的克星——高密度脂蛋白(HDL)

正查出动脉硬化清除血管斑块是关键众所周知,心脑血管疾病的病理改变是:动脉硬化。而形成动脉硬化的物质基础之一是"血脂代谢紊乱"。是由于多余的低密度脂蛋白、甘油三酯、胆固醇、自由基沉积在血液中促成血液粘稠及粘附在血管壁上形成"动脉硬化斑块"。随着斑块的增多,导致血管变窄、变脆、血液循环受阻,造成缺血缺氧,血脂高、血压高、冠心病、脑血管疾病,一旦动脉完全阻塞时,就会导致心脑梗塞或是猝死发生!     

基因测序显示藏族人高原适应能力或源于丹尼索瓦古人

据中国科技网2014年7月5日援引报道,由华大基因、加州大学和华南理工等机构共同进行的基因重测序研究发现,古老的、早已灭绝的人类群体——丹尼索瓦人或其近亲的基因渗入可能使藏族人更快适应了高海拔地区的缺氧环境,从而揭示了通过基因交流帮助人类快速适应极端生存环境的特殊机制。研究成果在《自然》杂志上发表。     

失恋心理的调适与恋爱抗挫折能力的提高

不管老师、家长的意愿如何,恋爱总是校园里一道永远的风景线。在校园恋情中,有着甜蜜的相守,也不乏痛苦的分手。不少学生对在校读书期间是否要谈恋爱并没有正确的认识,对同学谈恋爱要么感觉很迷惑,要么盲目从众,对教师、家长的说教则很逆反。其实,学生阶段谈恋爱,不同的学生要根据自己的实际情况来决定,有意识地选择自己     

酵母

酵母是一些单细胞真菌,并非系统演化分类的单元。酵母菌是人类文明史中被应用得最早的微生物。可在缺氧环境中生存。目前己知有1000多种酵母,根据酵母菌产生孢子（子囊孢子和担孢子）的能力,可将酵母分成三类：形成孢子的株系属于子囊菌和担子菌。不形成孢子但主要通过出芽生殖来繁殖的称为不完全真菌,或者叫“假酵母”（类酵母）。