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排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
152.
The core of smoothed particle hydrodynamics (SPH) is the nearest neighbor search subroutine. In this paper, a nearest neighbor
search algorithm which is based on multiple background grids and support variable smooth length is introduced. Through tested
on lid driven cavity flow, it is clear that this method can provide high accuracy. Analysis and experiments have been made
on its parallelism, and the results show that this method has better parallelism and with adding processors its accuracy become
higher, thus it achieves that efficiency grows in pace with accuracy. 相似文献
153.
唐鸿 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(5):25-29
规范德育与德性德育是道德教育的两种基本范式。基于不同的价值导向,两者各具偏执:前者强调社会道德规范之灌输而忽略对德性的终极追求,后者则注重个体德性生成而忽视了社会道德的规训功能。现实表明,两者的对立与分歧皆不利于道德教育的有效实施,共融并进才是其合理路向。由分歧走向共融,架构一种介于规范伦理与德性伦理之间的、以社会道德规范为基本支撑的、以个体德性生成为终极目标的道德教育范式是当前道德教育的理想路径。 相似文献
154.
本文就什么是生成,预设和生成究竟有怎样的联系?预设生成和随机生成有怎样的关系,课堂上怎样让我们期待的精彩的随机生成成为现实,怎样让我们事先预设的有价值的生成如期实现等问题提出了自己的看法。笔者在阐述过程中,运用了随学而导的思想,一个随学的学,说明的是:备课时要关注学生的想法,上课时要关注学生的学况,评价时要关注学生的感受,练习时关注学生的差异。一个随学而导的导,说明的是:备课时,要善于整合学生的想法和教材的意图从而设计教学,上课时要善于捕捉学生反馈的信息从而组织教学,评价时善于利用评价手段发挥评价的激励和引导功能,练习时能够根据不同的学生提出不同的要求。 相似文献
155.
沈立新 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):50-50
"趣智课堂"是以激发学生学习热情,保持学生学习兴趣的持久性为基础,以培养学生的自主探究、合作学习能力为目的,以趣味性、和谐性、自主性、合作性、探究性为原则,让学生在趣中生智,智中品趣,趣智交融,使学生兴趣生成、知识掌握、思维创新协同发展。下面,就在语文阅读教学实施趣智课堂模式的实践谈几点粗浅做法。 相似文献
156.
157.
158.
探讨了课堂教学中预设和生成的内涵和二者的关系,提出了在新课程背景下化学课堂教学中预设和生成的策略。 相似文献
159.
戴江涛 《数学大世界(高中辅导)》2011,(6):50-50
新课程改革背景下如何使课堂"预设"更好地走向"生成"呢?这可是提高教学效益的关键所在,也是我们每个教师对课堂教学的应有追求。只有课前精心预设,才能在课堂上动态生成,用智慧将教学演绎得更加精彩。 相似文献
160.
随着新课程的逐步推进,“课堂生成”理念渐入人心。张大均先生主编的《教育心理学》认为:生成,是学习者的一种学习策略。生成性是有效使用学习策略最重要的原则之一,是指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料进行加工,产生某种新的东西。一堂巧妙生成的语文课是更真实,更灵动的,它更符合语文教学的规律,也更能发展学生的思维,带给学生更好的语言体验、情感体验、精神体验,更能“唤醒学生的潜在力,促使学生从内部产生一种自动的力量,而不是从外部施加压力”。 相似文献