英语课堂有效管理要素及其实施路径

基于案例分析下的英语课堂有效管理探究是本人在从事高中英语教学与研究中一直关注与进行的工作,通过案例分析能有针对地发现当今英语课堂教学与管理中存在的问题。本文通过对问题的分析提出:以师生关系和谐、课堂动态生成和学生自主学习为特征的高效课堂的构建路径。     

浅谈地理教学资源及其利用

教学资源泛指教学活动中可加以利用的各种教学要素,其中主要包括教学活动的主体教育者和受教育者、教学内容、教学物资等。在教学过程中,对教学资源的充分合理利用是取得良好教学效果的前提。实质上,教育教学活动也是一个充分利用各种教学资源达到教学目的、促进学生个体成长与教师发展的过程。本文从地理教学的角度来谈谈对各种教学资源的利用。     

语文教学“一课三思”

从教学层面来说,课前、课中、课后是课堂教学的三个主要环节,也是一个相对完整的“教学单元”的三个组成要素;从思维层面上说,课堂教学既要包含教师自身对教学所作的思考,更要去激活学生学习的思维;从操作层面来说,教师除了需要梳理教材、选择突破、确定思路等,更要想方设法带领学生走进学习。因此,运思于课前、激思于课中、反思于课后,就应该是每一个教师的“必修课”。     

如何把教育“事件”变成“故事”

课堂是学生学习知识的重要场所,也是学生获得人生体验,并激荡、活跃生命的殿堂。课堂教学则是一个由多种要素构成的复杂的动态系统,它是提高教学质量,推进学生主体发展的重要渠道。     

名校发展的核心能力与动态平衡

名校发展过程是复杂的,不仅受多种因素综合交叉作用,而且不同时期、不同类型的名校受到的主导性影响因素是不同的。深入分析名校发展、推进名校发展必须用复杂的思维来考虑。对于名校发展,不仅需要关注其影响力的提高,更需要关注其核心能力的增强。而要增强核心能力,名校发展必须在变的同时又不变,学会坚持,保持办学理念的连续性并不断深化。校长、制度与文化均是影响学校核心能力增强的重要因素,但其功能都是有边界的。每个因素都应围绕核心能力的增强而发挥功能,并通过相互作用而构成动态的平衡关系。     

浅谈高校体育舞蹈教学应当注重的几大要素

为了更有效地促进我国高等院校体育舞蹈运动水平的提高,笔者对体育舞蹈教学进行了研究和分析,认为学习体育舞蹈应当从文化修养、音乐节奏、舞者力效以及配合等方面着手,教师在有限的时间内将这几方面的学习方法和学习技巧教授给学生,使他们融会贯通,从而达到学习目标.     

翁牛特旗旅游产业集群的评价分析

旅游产业集群具有独特的经济绩效和竞争优势,已经成为学术界和政界关注的焦点．文章分析了产业集群的四个关键要素：生产要素条件、需求条件、相关和支持性产业、企业战略及其结构以及同业竞争．选取了简单明了的数值指标区位商判定验证翁牛特旗旅游产业是否存在产业集聚,结果显示,翁牛特旗旅游产业集群已经形成而且初具规模．     

拓宽阅读领域,培养阅读能力

提高学生的阅读能力已经成为培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的重要途径和手段。阅读能力的培养是一个循序渐进的过程。在阅读教学中教师需要利用网络资源,激发阅读兴趣;利用报刊杂志,拓宽阅读领域;诵读品味感悟,培养语感能力,努力引导学生掌握阅读方法,总结阅读规律,从多种角度提高学生的阅读能力,从而提高学生的语文素养。     

低年级学生聆听能力的培养

聆听是学生接触音乐的第一步,是最基础的,一切音乐教学都从“听”开始,它是了解和学习音乐要素的首要环节。其实,聆听是音乐审美体验的基础,强调“听”的重要性,其目的在于培养孩子从开始就学会正确地聆听音乐、用音乐的思维感受音乐。     

论和谐教育

改革是创新,是发展,是新的更好的和谐,最终是为了社会进步;和谐有利于创新,有利于发展,有利于新的更好的改革,其最终的目的也是为了社会的进步。改革与和谐都是动态过程,相辅相成,不可分割,统一于社会进步之中。