师生同乐后学生感叹的启示

双休，应学生们的要求，我带了一些学生去爬山，大家玩得非常开心。返回的路中，大家在一个水库边的树荫下边做游戏边休息。一个在游戏中失败次数最多、接受“惩罚”最多的女生，在惩罚后突然问同学们“你们谁想当体育老师”这一问，刚才还喧闹无比的场面霎时安静极了，我赶紧“救场”、“接着玩，接着玩”。     

Enjoy English Through Games

没有一个孩子会拒绝游戏。对此，笔者很赞同鲁子问教授的见解：游戏，之于人，无论哪个年龄阶段，都是非常重要的：在英语教学中，无论哪个年龄阶段，有效地运用游戏，也是不可或缺的。笔者在英语教学中结合实际尝试游戏教学．即enjoy English through games．尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，     

封神榜PK战术指南

虽说<封神榜>将以国战为主题,但是由于在战斗中靠的还是大家单P的技术,所以练好基本功,是大家在国战中取得胜利的保障.PK无非都是砍来杀去,但是,要想在1v1的PK中取胜,却并不简单,其中战术的运用,就显得更为重要.     

快乐足球探讨一二

圆圆的足球是幼儿喜欢的一个玩具，它充满弹性，能给孩予带来许多乐趣。那如何运用这一小小足球来进行有目的、有组织的活动，让幼儿在娱乐、游戏活动中身体素质得到发展呢？     

开设活动课程提高组织能力

作为幼儿教师，最基本的能力应该是能够设计、组织并实施幼儿游戏教学活动，这就要求幼儿教师不仅需要多种知识的融合，而且还需要具备较强实际设计组织和实施活动教学的能力。因此，开设活动课程是幼师教育教学的内在需要。     

向动物学习

常会兴趣盎然地看着我家那群小狗在嬉戏，它们仿佛遵循某种约定俗成的法则，以防止对游戏行为的误解。某只狗在发起“进攻”或者要撕咬其他小狗前，都会做出一种类似“鞠躬”的动作，即蜷曲前肢，同时把屁股翘起来。如果大狗有兴致参与进来，作为强者往往会故意小输几下，让弱者占上风，从而使游戏能顺利地继续开展下去。     

“种瓜得豆”的意外精彩

《品德与社会》五年级下册《“1”与“0”的启示》这一课，教材提供了“财富”、“智慧”、“健康”、“友谊”、“知识”5个词汇，要求学生就“你认为谁最重要”进行排序，旨在通过这一游戏活动让学生理解健康的重要性。这个看似简单的游戏蕴涵着深刻的道理：拥有健康才是一切的基础，没有健康，智慧、财富等都会失去意义。我事先设计的教学思路，是在游戏结束后，