绿茵场上远去的“金童”

在绿茵场上,"金童"二字是对杰出的青年才俊的赞誉,获得这一称号的都是各国一流的足球天才。在欧洲足坛,就有五大"金童",他们成名或早或晚,但他们无一例外都是足球场上最著名的锋线杀手。如今,他们中的有些人已经老去,有些则仍然奋战在欧洲各大联赛的赛场上,不管是前者还     

坚守狼城

AC米兰球迷骄傲他们有马尔蒂尼,国际米兰球迷骄傲他们有萨内蒂,尤文图斯球迷骄傲他们有皮耶罗,对此,或许很多其他球队的球迷都会感到嫉妒,但罗马球迷不会,罗马球迷甚至可以更骄傲,因为他们有托蒂。2012-13赛季,是托蒂征战意甲的第21个赛季,在这第21个赛季中,托蒂仍然能够为罗马以及意大利足球带来很多,没有托蒂,罗马俱乐部乃至意大利足球将因此而黯淡许多。     

十字路口的德罗西

生存或死亡,曾是哈姆莱特的人生终极问题。在莎士比亚笔下,这样的悲剧性不只是哈姆莱特一个人的问题,而大文豪不过是借用自己作品中的人物,表达了那个时代的种种纠结而已。即便历史早已成为过去,但世俗生活中的饮食男女,也会成为患上选择恐惧症,从而让生活中处处充满纠结。这也难怪,毕竟哲人曾说,走与留是人生的终极选择。所以大多数时候的纠结,不过是早走或晚走,以及久留还是暂留。曾经被看成是"狼王"接班人的德罗西,目前就遇到了两难的选择,他与主教练泽曼的关系也让外界产生猜疑。     

全球化背景下中国期刊界心态综评

"全球化"这个概念,是20世纪60年代由"罗马俱乐部"提出来的.美国<纽约时报>外交事务专栏作家托马斯@弗里曼认为,假如冷战的标志是一道墙,将人们分隔开来;那么,全球化的标志是世界网页,将人们联系起来.     

刍议历史创新教育

创新学习（innovative learning）的概念出自国际著名学术团体——罗马俱乐部1979年的一项研究报告《回答未来的挑战》，它被认为是区别于传统的维持学习（maintenance learning），是一种能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习。那么作为“人文学科”（the humanities）的历史教育又该如何创新呢？[第一段]     

"人类困境"问题的关注与思考--罗马俱乐部思想和社会研究方法述评

从最初一个名不见经传的松散型国际未来学研究团体,发展成为当今世界一家誉满全球的常设性战略研究和咨询机构,岁马俱乐部(The Club of Rome)以其建设性的思想和活动极大地推动了世界公众和各国政府对长期困扰人类社会当前和未来发展的“人类困境”问题的关注与     

傅禄建：《谁执牛耳？》——教育的大视野

每一种思想都产生于特定的时代,每一本书也都反映一定的时代特点。中国改革开放以后,经济吸引外资先行一步,思想领域则是在复习亚当·斯密的《国富论》、克劳塞维兹的《战争论》基础上,上世纪80年代中期,以罗马俱乐部《增长的极限》为冲锋号,引来了托夫勒的《第三次浪潮》、奈斯比特的《大趋势》等,促使一代知识分子在解放传统中审视世界、放眼未来。于是,教育领域中一些年轻学者,借鉴罗马俱乐部《学无止境》、联合国教科文组织《学会生存》、美国《国防教育法案》等国际前沿的研究观点与改革趋势,结合了他们自己的教育理想,用未来学的方法论写就了《谁执牛耳？——未来世界的教育》一书,此书演绎了人类未来教育系统的变革,也为中国现代化教育描绘了蓝图。