《达·芬奇密码》的原型解读

走进21世纪,美国的丹.布朗一下子成了世界文坛的神话。他的小说《达·芬奇密码》自2003年出版以来,已然成为当今文坛乃至全球的一种文化现象。本文试从原型批评的视角重新审视《达·芬奇密码》。借助加拿大文艺理论批评家弗莱的原型批评理论,本文从原型人物、原型主题及原型结构三个方面出发,结合丹.布朗的生活背景,分析这部小说的创作背景及其中的原型。     

借助语言置换,向作品更深处漫溯

文学作品的魅力在于语言,教学中,教师可借助语言置换,实现语言品读.标点符号置换法、字词置换法、句式置换法、段落情节置换法都是实现作品品读的有效方法.     

多参数线性剩余码——任意多个秘钥的密码之一

给出一种新的通讯密码——多参数线性剩余码的编码方法和数学原理,并阐述此码的优点和它的实用价值。     

保密技术发展简述

本文论述信息的安全与威胁和保密技术的应用与发展。     

密码技术及密钥管理

介绍了保密系统的原理及基本加密方法、数据加密体制和多层次分散管理密钥模型，并给出了多级分散密钥管理的算法。     

血浆置换术中患者生命体征监测的临床意义

目的：观察血浆置换术中病人生命体征的变化，预防并发症，提高血浆置换治疗成功率。方法：对108例接受血浆置换治疗的患者术中血压、心率、心电图及血氧饱和度进行动态观测。结果：监测发现有病情变化的患者比例为49例，占45％，其中心率大于110次／分钟10例，占9．2％；血压下降，伴头晕、恶心、呕吐者12例，占11，1％；出现心率加快，伴全身不同程度的皮疹、骚瘁者为10例，占9．2％。ST段改变3例，占2．8％；血氧饱和度下降14例，占13％。结论：血浆置换术中有明显心率增快、血压下降，可能造成严重后果，甚至危及生命，应加强术中生命体征的监测。     

接电话的N种类型

豪越型接到电话后,高声地喊道:"喂,是我!我们家住西城区某街某院公共厕所旁边第二个门.对!我们家存折就在书房大衣柜左门从上边数第二个抽屉里边一个旧信封里,密码是六个六,六六大顺嘛!对,我今天晚上不回家,就我媳妇一个人在家,她睡觉从来不插门……"     

教师成长的密码

一个教师不在于他教了多少年,而在于他用心教了多少年。申屠教师的思考是真实的、认真的,他对教育的追求是执著的、坚定的。——朱永新（教育专家）我清晰地感受到：一个中学教师用自己的思想和行动真实地诠释和实现专业发展的历程。＂申屠现象＂有力地说明,用＂心＂教学,用＂情＂思考,用＂行＂实践,一定会有精彩的教育     

咬“文”嚼“化”,探寻语文教学规律

"文化"二字,从字义来说,揭示了语文教育的教学内容和教学方法。"文"之字义,一在纹理,二在天文人文之规律,三在真善美的统一,恰好对应语文课程最重要的教学内容--汉字造字规律、汉语言表达规律、汉文化精神内涵;"化"之字义,在于感化、教化、内化、潜移默化,对应了语文教学之根本方法。可见,从"文"入手,以"化"为径,文以化之,化之以文,是语文教学规律所在。     

文化进化的实验与非实验研究方法

文化进化的研究者认为文化同基因一样存在累积性的进化,可以用达尔文进化理论进行解释。文化的累积性进化是通过文化传递,即文化学习机制实现的,可以使用实验(包括传递链方法、置换方法和固定组方法)与非实验方法(包括历史研究方法、比较法和计算机模拟)进行研究。历史研究方法、比较法具有较高的本土文化契合性,但难以提供因果解释;计算机模拟可以对各种变量进行控制,但易缺少生态效度;实验方法通过对文化传递的情境模拟,能获得具有较高的因果解释力和生态效度的结果。