转换：化静态语言为动态表达

如何立足于文本,进行扎实的口语表达训练？笔者认为阅读教学中,做到以下五个“转换”,化静态语言为动态语言,不失为好方法。     

初中阶段师生冲突解决对策初探

大量的教育事实表明,师生关系既有和谐与配合的一面,也存在着分歧与冲突的一面。尤其到了初中阶段,学生的主体意识增强,依赖性、顺从性减弱,进入“心理断乳期”。     

基于词典知识库的快速检索算法研究

目前针对词典查询方法,前人作了大量工作,并形成了许多汉语词典组织结构和相应的查询算法.笔者在前人分析研究的基础上给出更加合理的索引和检索算法.     

医疗纠纷损害赔偿诉讼举证责任分配原则之比较分析

举证责任是民事诉讼的脊椎,举证责任分配是举证责任的核心。事实本身说明过失原则、表见证明、大概推定原则都是在司法实务中以判例的形式确立起来的,旨在当待证事实处于举证困难时,法官在当事人之间分配不利益风险所采取的一种证明方法。上述三原则的功能在于把因果关系或过失的提供证据的责任转给医疗机构承担,当医疗机构提供的证据不能说服法官形成确实心证时,将承担败诉的风险。     

如何在移动小数点需要补0时找准位置

在移动小数点的学习过程中,有时需要补0才能确定小数点的位置,这对学生来讲是一个难点。怎样提高移动小数点时需要补0确定小数点位置的正确率?可以采用以下的教学过程。一、借助"数位顺序表"补0确定小数点位置出示题目:1.5的小数点向左移动两位后是多少?先让学生独立尝试,然后教师提问:小数点在向左移动的过程中,遇到了什么阻碍?...     

强夯置换法在建筑地基施工中的应用探析

强夯置换法处理的工程范围极为广泛,有工业与民用建筑、仓库、油罐、储仓、公路和铁路路基、飞机场跑道及码头等。总之,强夯法在某种程度上比机械的、化学的和其它力学的加固方法更为广泛和有效。强夯置换法适用于高饱和度的粉土与软塑～流塑的粘性土等地基上对变形控制要求不严的工程,同时应在设计前通过现场试验确定其适用性和处理效果。结合工程施工中的一些实践经验,探讨了强夯置换法在建筑地基中的施工与设计。     

参考文献著录规则

<正>1、参考文献文内标注格式采用"顺序编码制",在引文处,对引用的文献,按它们在论著中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续排序,将序号置于方括号内,并视具体情况,把序号作为上角标,或者作为语句的组成部分。2、文后参考文献编写格式采用‘‘顺序编码制"时,在文后参考文献表中,各条文献在论文中的文献序号顺序排列,项目完整(包括作者、文题、刊名或书名、出版年、出版地、卷、期、页次),内容准确,各个项目的次序和著录符号应符合规定。     

从书信的角度谈应用文的抒情性

本文以书表为例,分析在应用文的阅读、写作过程中被人们忽视的抒情方式和特点,以此为突破口提高应用文的写作、欣赏能力。     

数学教学中对学生本真回答的处理策略

新课程的数学课堂由于自主性和开放性的加大,学生回答中即时生成的信息比以前丰富了许多。这些信息中有些是跟预设一致的,有些是预料之外的;有些是与教学直接有关的,有些是无关的干忧性资源,还有些信息表面看似无关,