美国中学物理教材中渗透STS教育理念的研究

1问题的提出 STS是科学（Science）、技术（Technique）、社会（Society）3个词汇的英文缩写．STS教育是适应时代挑战、指导科学教育改革的新理念,其特征是突出科学、技术与社会的械互关系,并以科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想来组织实施科学教育,STS教育追求的目标：以促进每个学生的全面发展和提高其科学素养为核心;     

美国中学提倡男女分班教学

鉴于在学习方法上“男女有别”。越来越多的美国中学开始实行男生女生分班教学。[编者按]     

实践教育 服务他人 成就自我——美国中学社区服务教育的启示

美国中学社区服务有好的制度保障,完善的评价机制和形式多样的服务平台,以此培养学生的社会责任感,提供了解未来职业的机会,培养学生综合能力的平台和获得进入优秀大学的机会。这启示我们应重视社会实践在教育中的作用,完善学生综合素质评价制度建设,重视社区服务的功能。     

美国中学生的“国际文凭”

正International Baccalaureate Diploma Program是什么呢?有人译为"国际大学预科文凭课程",简称IB、"国际文凭",是一种授予16到19岁高中生、被各国许多大学认     

美国中学生的课程表

让同一年级的每个学生用统一的课表,上一样的课程一样的进度,在美国的教育体系中是完全不可思议的,怎么可能所有学生都一样的进度,有一样的兴趣和需要呢?我工作的中学有4000个学生,于是就有4000份不同的课表。     

联接与跨越 Bridging the Gap【连载四】——王若桑同学在美国

正本专栏以《联接与跨越》为题,以一位华裔美国中学生的亲身体验,提供常识性的对美国小学和中学学习环境与学习方式、校园生活、课余活动、升学准备、交友与聚会等中国学生和家长感兴趣的话题,提供短小精悍的中英双语介绍。     

声音

<正>"中国的教育并不比美国差。"2012年7月,杨振宁先生接受《光明日报》记者采访,谈及对中国教育的看法时,他指出,在中国念书念得并非最好的小孩,到美国中学、大学去念书,都会变成佼佼者,这说明中国的教育不错,确实压力很大,可是有效果。所以这些孩子到美国的任何一所中学、任何一所大学,好的、不好的,所有的中国学生平均起来都比美国学生好,这就证明中国的教育是成功的。     

关注个体生命生长的美国基础教育

<正>有幸随首届"成长中的教育家"中国小学校长高研班到美国哥伦比亚大学教师学院学习,听取了许多教授、专家关于美国教育的讲座,深入小学、初中、高中、大学进行了考察,并粗略地了解了美国的政治、经济、文化和历史。美国的基础教育给我留下了一些很具体的印象,有许多可取之处。其中,我认为最值得我们借鉴的就是关注个体生命生长的理念和做法。生长,就是让生命个体自我成长;关注个体生命生长,就是为个体生命生长提供阳光雨露,修枝除草等有益的帮助。     

中国父亲点评美国中学校规

和所有的学生一样,美国的学生也是人手一册校规,这是做也得做,不做也得做的没商量的“天条”,我选了一些和大家一起看看。     

女性主义理论与美国中学文学教育

正无论是中学语言文学艺术课程标准,还是中学语言文学课堂,美国语文教育一向注重维护学生独立个体地位及个性化理解。所谓教学,就是教师努力为学生创设开放、深入的思考空间并提供多维的文学阐释视角,让学生获得自我的审视和对个体生存空间的认知。正是在这样的课堂及教学文化影响下,美国当代的中学文学教育始终处于不断重构之中。