群体性事件的成因与对策

近几年来,群体性事件在我国正愈演愈烈,已严重地干扰了正常的社会秩序,破坏了社会的和谐。为推动法治进程、构建和谐社会,针对我国群体性事件的特点、原因,采取法律手段去有效化解群体性事件,是理论界与实际部门的当务之急。     

教育控制激励是做好学生管理工作的有效手段

本文结合当前学生管理工作的实际，从开展群体性教育活动、建立有效的控制机制和发挥激励自控的作用三个方面，论述了把握“教育、控制、激励”三个环节，是做好学生管理工作的有效手段。     

如何在第一时间引导舆论的走向——衡阳“11·3”特大火灾后的思考

中宣部和湖南省委宣传部对群体性突发事件早有明规定，一般不宜作公开报道。面对这场突如其来的特大灾难，衡阳市委宣传部副部长陈树生与我分别向省委宣传部、省委外宣办报告。省委宣传部副部长覃晓光指示：“此次特大火灾，必须化被动为主动，你们要迅速调查情况，核准数字，写出通稿，统一发送，避免那些敌对媒体和小报小刊的炒作。”     

电视主持人：尽现你的美丽——关于电视节目主持人“形象美”的思考

社会各界对电视节目主持人形象美的要求很高，并且这种要求是在不断变化的。电视主持人如何塑造美的形象，是—个值得深入探讨的问题。     

网络群体性事件中公众修辞行为的传播语境与框架建构

公众修辞是影响网络群体性事件走向的重要推手,它是公众在网络群体性事件特殊的传播语境中进行的有特定意图和明确指向的话语实践活动。公众通过话语修辞行为,动态地开展框架建构,主动设置议题,影响网络事件舆论以及事件发展的走向,实现公众修辞的社会功能。     

群体性事件网络舆情主体的动机及策略选择分析

互联网技术的应用及普及使人们的思想观念发生了改变。人们在网络平台上可以表达自己的观点。互联网平台成为了公众无门槛要求的新渠道,同时也成为了快速传播信息和制造信息的虚拟平台。其传播速度和影响力是不可估量的,并随着网民的增加呈现多元化发展。网民的无条件或者低门槛进入公共平台中,对各种事件转发评论,或者自己制造信息进行传播。在高曝光率和全民可视性的情况下,也制造了可能引起舆论的虚拟平台。尤其是当一个群体性事件遭到曝光时,由于网民的素养不同,舆论的产生也就趋于多样化。这给政府和社会的治理带来了不小的挑战。下面我们就群体性事件网络舆情主体的动机及策略选择进行分析。     

如何对待有纪律问题的学生

纪律问题始终是学校管理和班级管理中的一个重要问题，纪律问题大约包括两种情况：一种是班级群体性的纪律问题；另一种情况是班级中经常表现出破坏纪律行为的个别学生，虽然人数很少，但能量很大，一两个人就会闹得全班没法学习。     

对新形势下群体性事件的分析与思考

群体性事件是人们为解决某个涉及群体利益的问题，在激情趋导下出现的超越国家法律规定约束的行为，具有群体性，现实性、严重性，扩展性，持续性，反复性，复要性，发展性，艰巨性等特点。近年来，群体性事件的逐渐增多，是人民内部矛盾在新的历史时期的特殊表现形式，也暴露了当前存在的许多问题，预防和外置群体性事件是一项政策性和法律性极强的复杂工作，要讲究工作方法和策略，多方施策，综合并用，立足防范，正确引导，妥善处理。     

从教学过程的认识论看教学改革的群体性和实践性

在阐明教学过程本质的基础上，分析了教学过程认识的“三体”现象，提出了教学改革的群体性和实践性。     

转型期群体性突发事件的特点及对策

自20世纪90年代以来,我国社会进入急剧变革的转型期,群体性突发事件呈现上升的趋势,并表现出利益主导性、主体多元性、行为过激性、事件反复性等特点。造成群体性突发事件的根源既有政策滞后的体制原因,又有官僚腐败的政治原因,同时也有部分群众观念落后及人为干预的社会原因。为此,需建立完善的信息网络机制、科学的预警机制、控制有力的处置机制、合理的减压机制等,以有效、及时、平稳地处理群体性突发事件。