论默会知识理论对化学教学的指导意义

默会知识即“行动中的知识”,是一种可以意会却不能通过语言、文字、符号等清晰表达或直接传递的知识。默会知识的获取是认知主体借助于已有经验对刺激或环境信息印记自动在无意识水平进行复杂整合的过程。化学学科中蕴含着丰富的默会知识,化学认知也表现出很强的默会特征。以默会知识理论审视化学教学,我们感到应强化学习方式的实践性、探索性和合作性,采取面向学生、面向客观、倡导探索研究的教学策略。     

上海开放大学建设

2011年,上海开放大学扎实推进各项建设,一是健全大学领导体制,成立了由副市长沈晓明任主任、25名市委办局领导担任委员的校务委员会,作为学校最高决策指导机构,形成了“政府主导、各方推进”的开放大学建设领导体制。二是完善大学4项制度建设。     

从银行角度谈诚信和信用下的信用社会

文章从多学科角度,对诚信和信用内涵的产生、演变及二者的区别与联系进行剖析,在此基础上为现代信用划分层次,对传统诚信观提出质疑,对新中国成立以来的背信事件予以总结,为树立正确的信用观,建立信用社会指出方向.     

故乡的经会

正母亲突然决定要回一趟老家,说是经会里轮到她当值。按说老家和我们居住的城市仅相距七八十公里的路程,如今交通也很便利,回家并不是什么难事。但关键是两岁半的孩子得让母亲贴身照顾,一来二去,拖儿带孙,极不方便。这个学期,正读四年级的外甥女,也被我们带到城市读书。白日里,我们都只顾着各自的忙碌,母亲一走,小家伙将面临     

第1-3届冬季青年奥运会竞技格局分析

冬青奥会是青少年冰雪运动中最大型的赛事,从第1-3届的比赛中能了解世界青少年冰雪竞技格局。本文通过帕累托分析法等研究方法,对冬青奥会的奖牌榜和奖牌归属地区的进行分析,探究2012-2020年冬青奥会的竞技格局在时间和空间的变化动态。得出结论：欧洲是现代冰雪运动的发源地,依靠庞大的群众基础和得天独厚的地理环境,竞技实力和夺得奖牌的国家数量都远超其他洲,在部分项目更是出现欧洲国家“垄断”奖牌的现象。美洲的奖牌大部分由北美洲的美国和加拿大夺得,主要在表现难美类的单板滑雪和自由式滑雪、同场对抗类有突出表现。亚洲的大部分的奖牌由中国、日本、韩国夺得,得分点较多,呈现“多点开花”的现象,其中在花样滑冰和短道速滑表现出较强的竞技实力,其次是表现难美类项目。大洋洲夺得奖牌的国家数量和得分点较少,奖牌集中在单板滑雪、自由式滑雪和冰球3个项目。非洲受地理环境和经济条件制约,开展冬季项目的训练较为困难,仅有摩洛哥在高山滑雪中夺得唯一的一枚奖牌。中国在冬青奥会的优势项目是短道速滑和速度滑冰,得分点较少,在3届比赛中得分呈现下降趋势。在后备人才培养方面仍要借鉴强国的经验。     

“士”及“士人”的精神特质

初高中阶段语文教学,都需要对“士”及“士人”的精神特质有相对清晰的了解,如此,才能挖掘出“士”给予社会发展的积极影响,并把握“士”之精神的育人价值。     

"四会"教学的模糊综合评价方法探讨

部队"四会"教学效果的评定是军事训练评判过程中的一个难点。通过运用层次分析法与德尔菲法建立"四会"教学评估的指标体系及相应权重,并运用模糊综合评价方法进行定量分析,有利于解决"四会"教学的定量评价问题。     

刍议小学低年级学生说话能力的培养

小学语文在培养学生听、说、读、写能力方面有着义不容辞的责任。而说话能力更是小学生应该具备的基本能力。先谈了培养小学低年级学生说话能力的重要意义,然后从三个层面深入论述了小学低年级学生说话能力培养的策略和方法。     

浅谈核心素养下如何进行小学德育教育

在飞速发展的全球化教育背景下,教育部出台了学生发展核心素养体系,具体明确了学生应具备的三大方面、六大要素和十八个基本点的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这为小学阶段的德育教育指明了方向,我们要在核心素养指导下利用课堂教学、校园活动和主题班、队会、社会实践等活动认真开展小学德育教育,培养全面发展、品德高尚的小学生。     

关于小学语文教学运用“默会知识”的实践分析

随着我国教育事业的不断发展,加之新课程改革的不断深入,默会知识在小学教学中的运用越来越受到关注,尤其是在小学语文教学中。教师首先介绍了默会知识的基本含义和特点,然后阐释了默会知识在小学语文课堂中的意义,最后分析了小学语文教学中应该如何进行默会知识的实践,希望有助于以后对小学语文教学中默会知识的实践研究。