探索生命教育理念融进美育中的音乐教育

新生命教育区别于以往工具化的生命教育,是一种发展性的生命教育。它以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念,以“生命”为中心和原点,围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开教育,旨在引导学生珍爱生命、积极生活、成就人生。美育中的音乐教育在塑造“人”的感性教育中发挥着重要的作用,通过介绍我国中小学音乐教育中的审美教育,分析...     

学做表达高手，从聆听开始

或许是你的开朗使然,对于同学和朋友,你常常“实话实说”,偶尔还来几句“幽默”。不过,从你的来信看,似乎你身边的一些同学却因为你的直言快语而疏远了你,这让你既伤心又着急。     

抓住契机,培养学生对音乐力度的敏感反应

在音乐课程标准中,在音乐基本要素的排列顺序中,力度被排在首位.在培养学生理解音乐的基本要素时,教师可以从力度入手,让学生积极体验音乐中的力度,使学生能够感受并描述音乐中力度的变化,能采用不同的力度表现歌曲的情绪,从而揭示力度在音乐表现中的作用.     

学会聆听，感悟音乐的真谛——小学音乐教学中聆听有效性的实践探索

小学是智力发育、人格发育的巅峰时期,小学音乐教学要重视对学生"聆听"能力的培养。只有学生学会聆听,才能感受到不同音乐作品中蕴含的真谛,提高音乐素养。特以"学会聆听,感受音乐的真谛——小学音乐教学中聆听有效性的实践探索"为题,针对小学音乐教学中聆听有效性实践中出现的问题,探索小学音乐教学中聆听有效性的策略。     

聆听 共鸣 反馈——人文关怀在职中语文教学中的体现

“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等密切相关。在语文教学中充分利用人文素质教育,一方面可使学生逐步树立较为稳定的人生观、世界观,具有高尚的情感、修养。另一方面能正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系．搭建起学校与社会的桥梁。     

心理课上如何应对学生的"错误"想法

许多教师都反映,在上心理活动课的时候,经常听到学生说出的想法不符合道德规范,很明显是不对的,但是,鉴于是上心理课,学生说出了心里话,又不好批评,真是不知如何是好。     

用心聆听,感受体验音乐新体系

音乐在人类社会中具有十分重要的作用,它可以舒缓人的情绪,缓解人的压力,陶冶情操。在学生的求学阶段,音乐学习是必要的,聆听则是音乐学习中一项重要的基础环节,那么,学生应该如何聆听呢?     

倾听心灵之音尊重平等教育

我们必须考虑学校在一般情况下在造成儿童低自尊方面发挥的作用,就是说,学生将会形成意想不到的很差的自我概念。教育,应该帮助儿童建立尊重。做到给孩子倾诉的机会,进行师生平等对话,用真诚去感化、惩罚的前提是尊重。     

幼儿园音乐教育活动方向与策略

目前幼儿园的音乐教育活动较多的是注重单一音乐游戏形式,要么过于强调专业性训练,形式枯燥乏味;要么过于综合,对幼儿音乐能力提升没有实际意义。而通过幼儿音乐能力提升来促进幼儿身心健康的发展恰恰是幼儿园音乐教学活动中必须考虑的,这就对幼儿园教师在音乐教育方向选择与策略制定方面提出了较高要求。