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141.
音乐是一种美的艺术,音乐教育是学校美育的重要内容和途径。将这种美的艺术介绍给学生,在教学中进行美育教育则是音乐教师的基本职责和任务。本文从聆听感知、创设意境、丰富教学形式等方面阐述了如何发现音乐之美、感受音乐之美。 相似文献
142.
徐燕艳 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
小学低年级的音乐作品,结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明,教师在充分发挥教材优势的同时,应该注重培养学生以审美为核心的情趣。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点,有目的地把教育内容设计得生动、形象、新颖、奇特、方法多样,以此来吸引学生的注意力,引起学生的直接兴趣,把培养他们对音乐的“审美趣味”作为教学的侧重点,然后,在此基础上逐步提出明确的目的、要求、任务,以发展学生的有效聆听的能力,以及音乐表现力和音乐创造力。 相似文献
143.
音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,音乐教育必须遵循"以听为中心"的原则。本文阐述了在音乐欣赏教学中让学生了解音乐欣赏的本质,教师在教学中要营造"听"音乐的氛围,激发学生"听"音乐的欲望,教会学生有效地欣赏,在欣赏中"听"懂音乐。经过每一节课锲而不舍地坚持,学生"听"音乐的习惯得到了培养,学生"听"音乐的能力得到了提高,学生音乐艺术审美能力得到了提高。 相似文献
144.
良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神与创造能力,使学生终身受益.本文试从观察、聆听、思考、评价、自信多个视角阐述中学生养成教育的培养. 相似文献
145.
作为小学班主任,在培养学生全面发展、健康成长以及教书育人等方面,起着非常重要的作用。要做好小学班主任,必须注重师德建设,努力提高自身素质,要学会聆听学生的心声,加强班风和学风建设,努力提高学生的综合素质。 相似文献
146.
147.
在高中音乐课堂教学中运用视听互动式教学法、对比聆听式教学法和合作体验式教学法,可有效提高教学效果。 相似文献
148.
如何在音乐教学中最大限度地发挥学生学习的主动性,在有效的时间里提高教学效率,真正让学生喜爱音乐、懂得鉴赏音乐呢?作者结合教学实践进行了分析。 相似文献
149.
作文批语,是学生完成作文后,老师给予的等级评定,是师生笔尖交流的一个平台。它可以弥补当面交流的不足,有利于促成师生的情感沟通。作文是老师了解学生思想动向、内心世界的一个窗口。利用作文评语与学生进行情感交流有利于培养学生健全的思想,有利于把学生心灵中美好的、积极崇高的因素调动起来,帮助学生建立积极的人生态度。 相似文献
150.
刘华兰 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
音乐欣赏是初中音乐教学的一个重要环节,主要是指教师根据具体的音乐作品,引导学生通过聆听、观赏等多种方式来感悟音乐作品的内涵,从而使精神放松、心情愉悦。其中,音乐欣赏最主要的方法是聆听,因而音乐教师要切实让聆听走入初中音乐欣赏课堂。就初中音乐欣赏中的聆听这一学习方法做简单探究。 相似文献