浅谈如何让小学生从小就学会聆听

现实生活中,学会聆听他人讲话不仅能够反映一个人是否懂得尊重他人,而且也是一个人的基本素质和修养的重要表现。在教学中,让学生从小就学会聆听是教育教学活动中一个不容忽视的问题,每个教育工作者一定要认真对待。     

聆听先行的高职高专英语教学模式初探

本文针对高职高专英语教学模式中存在的看书、阅读优先的现状,提出应该在高职高专英语教学中推行聆听先行的教学模式并从英语文化的荷马模因、教学常识及心理学角度分析了该教学模式存在的必要性。     

浅议小学音乐微课的设计

围绕小学音乐课堂的微课设计与运用,借助微课的教学辅助手段,加强与音乐学科教学的深度融合。深入研究如何发挥微课的优势,从关注音乐本质、关注学生主体出发,以聆听、体验、探究、合作等活动方式作为师生互动学习的载体,真正落实教学目标,达成有效设计,构建简约清新、温润和煦、生机勃发与精美灵动的"春意课堂"。     

行走在儿童的数学世界

"教师是谁?"对这个问题的思考和回答决定了教师将会构建怎样的课堂。课堂的建构基于对儿童的理解,而真正的理解则基于教师所坚持的儿童立场。教师可否真正成为行走于儿童数学世界的使者,教学能否真正理解儿童、发展儿童,无疑是每一位有思想的教师需要厘清和思考的关键问题。     

聆听花开的声音

苏霍姆林斯基曾经说过:"教育是使每一个学生在毕业时候带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。"当代儿童文学作家秦文君则说:"教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给孩子们带来自信、快乐。"教师的探索,就是本着唤醒、欣赏、激励的原则,用自己耐心的手段、高尚的人格去叩响学生纯洁的心灵之门,从而扬起学生语文学习的风帆,碰撞出学生学习中灿烂的生命火花!     

研修“四悟”

正近期,笔者有幸参加了华东师范大学举办的"裕华区教研员(兼职教研员)高级研修活动",在该活动中亲耳聆听了多位博导专家的学术研修报告,深感受益匪浅。感悟一:基于课程标准的教学通过华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷博士关于《基于课程标准的教学》的讲座,笔者粗浅地认识到:要想"教得有效,学得愉快,考得     

发挥聆听在音乐教学中的作用

音乐是听觉的艺术。音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉,聆听是一切音乐实践活动赖以进行的基础。注重和发挥聆听在音乐教学中的作用,培养学生良好的听觉习惯,是提高他们音乐审美能力的重要途径。     

初中音乐欣赏教学探幽

音乐欣赏教学,能够培养学生的音乐审美能力。鉴于音乐欣赏教学的特殊性,在重视音乐欣赏教学的基础上,采用科学的态度,引导学生认识音乐欣赏课的教学理念,这一教学方式对于提高音乐欣赏课的教学水平有着极其重要的意义。     

坚持不懈地走在为人民服务的道路上

2014年10月15日,我在北京人民大会堂参加了文艺工作座谈会,亲耳聆听了习近平总书记在会上发表的重要讲话。作为一名文艺工作者,我非常激动地经历了那难忘的时刻？？座谈会后,我反复学习了习近平总书记的讲话,深刻领会着讲话的精神实质。     

学生走上台 教师该咋办——一位英语教师的“反转课堂”实践

反转课堂,做起来可以很简单,只要我们有意识地回复到教育的本来目的,这一方式并不需要多少硬件支持。笔者将两年来与学生共同评讲课文的体会详列于此,希望与教学同仁分享。