职业教育学研究的未来范式——以问题为中心的跨学科研究

目前职业教育研究尚未形成共有"范式",研究者在不同的理论框架下讨论相同的问题时产生了很多分歧。范式对学科发展起到很大的推动作用,职业教育学研究也需要一个共同的研究模式,职业教育学学科建设关注职业教育实践问题的同时也要构建理论体系。无论从实践层面还是理论层面上看,以问题为中心的跨学科研究将成为职业教育学研究的未来范式。     

德国职业教育教师能力领域构成研究与启示

本文从德国职业教育教师能力领域及其具体标准入手,对我国高职院校教师职业能力存在的问题进行分析,提出促进教师职业能力发展的对策和建议。     

西方现代派美术述评

关于西方现代派美术，人们的看法历史是褒少贬多，通过评-术可在宏观上对其进行较为全面的把握，西方现代派美术虽然普遍存在着某些致命的弱点，但因其独物的创作风格，确实又是构成现主义艺术的一个主要分支。     

职技高师本科“精英”教育班级管理探究

职技高师本科“精英”教育旨在提升其人才培养规格。基于教育对象的培养起点与目标等方面存在的差异，必须科学构建“精英”教育班级的管理模式及运行原则。     

农产品新媒体营销产教融合模式创新与实践

乡村振兴需要新型职业农民。新媒体技术创新了农产品营销方式。为促进农业与职教结合,高职院校需探索面向农业农村的“融产于教”教育方式,要重点开展产教融合新媒体营销、课程设置与教学方法、“校企农学”合作机制等模式创新实践,这样才能有效畅通农村高职毕业生返乡创业路径,培育新型职业农民,推动乡村振兴发展。     

一代诗圣--杜甫

杜甫(712—770)字子美，河南巩县人，出生在公元712年杜甫出身于一个世代“奉儒守官”的家族，自幼便接受了儒家思想和诗学传统的双重影响杜甫从小就好学，7岁时已能吟诗从20岁起，他结束了书斋生活，开始了为时10年以上的漫游、先是南游吴越，后北游齐赵．在漫游中，他结识了不少当时的名流，和诗人高适、李白都结下了终生的友谊，也开阔了眼界。     

初中生职业观与职业指导需求之调查

初中生处于世界观、人生观和价值观形成的阶段，同时也是职业观从朦肱走向明晰的阶段。该对初中生的职业观进行调查，探讨初中阶段职业指导的重点和难点，并明确指出，对初中生进行职业指导应注意学生的年龄差异、性别差异、自身条件的差异。     

《晋城职业技术学院学报》征稿简则

《晋城职业技术学院学报》是由晋城职业技术学院主办,国内外公开发行的教育类综合性学术刊物。国际标准刊号ISSN1674-5078,全国统一刊号CN14-1348/G4,双月刊。本刊着重发表职业教育领域的理论创新和实践探索的新观点与新成果,辟有地方文史、高职教育研究、校企合作、教学改革、心理健康教育、应用技术研究、学术探讨等栏目。热忱欢迎各界有识之士踊跃赐稿。     

《晋城职业技术学院学报》征稿简则

《晋城职业技术学院学报》是由晋城职业技术学院主办,国内外公开发行的教育类综合性学术刊物。国际标准刊号ISSN 1674-5078,全国统一刊号CN14-1348/G4,双月刊。本刊着重发表职业教育领域的理论创新和实践探索的新观点与新成果,辟有地方文史、高职教育研究、校企合作、教学改革、心理健康教育、应用技术研究、学术探讨等栏目。热忱欢迎各界有识之士踊跃赐稿。     

教育部印发新时代教师职业行为十项准则,进一步规范教师职业行为

近日,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”),明确新时代教师职业规范,划定基本底线,深化师德师风建设。准则强调,长期以来,广大教师牢记使命、不忘初衷,爱岗敬业、教书育人,改革创新、服务社会,作出了重要贡献,党和国家高度肯定,学生、家长和社会普遍尊重。但是,也有个别教师放松自我要求,不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德的行为,损害教师队伍整体形象。