教师素质谈

文章针对教师这一职业的特殊性提出了教师应该具备的九大观念并分别进行了阐述。     

“电工学”教学探讨

电工学是职业技术学校机械类专业的必修课。它包含有电工基础、电力拖动、电力运行、电子技术等内容，被称为电的“小百科”。这门课有两个明显特点：从内容上看基础性和全面性突出；从要求上看理论性和实践性较高。这与职校学子的基本素质差距大，教学的难度增加。用什么办法来解决客观存在的难题呢？“图难乎而易也，为大乎而细也”。笔者在“电工学”教学中从“易、细”着手，抓住三个基础环节，取得较好的效果。[第一段]     

职业大学教师队伍建设的思考

《普通高等学校设置暂行条例》对职业大学的教师结构作了明确规定，这是办好职业大学的基本条件之一，不但是必要的，也是符合实际的．随着改革开放深入发展，职业大学逐步成为我国教育战线上一支重要的生力军，师资队伍也逐渐壮大，如何建设一支与职业大学特点相适应的教师队伍是值得探讨的。     

美国与加拿大中小学教师评估政策比较与评析

美国与加拿大两国在教师职业能力的培养上各有千秋,但两国都将教师评估政策的制定和实施摆在国家教育改革的重要位置。两国都将教师的评估过程贯穿于教师的全部教育及职业生涯,从而实现中小学学校教学的不断重塑。上述的教师评估计划的动因是两国政府所倡导的公共教育责任制的要求。本文将以对两国的教师评估实践和进程进行比较性的评述,来探讨国外中小学教师评估政策和体系实施的原因、意义和影响以及未来改进的方向。     

新时期职业学校档案信息服务探析

随着信息时代的到来,人们对档案信息的需求日益增长,职业学校档案信息服务也有了新的涵义,即在原有档案实体管理的基础上,更多地依靠数字技术、计算机网络技术进行档案信息资源的开发利用,为职业学校的教学科研和管理决策提供有效的服务。如何适应新情况,更好地开展档案信息服务,是当前职业学校档案服务工作面临的新课题。本文就此略作探析。     

台湾中小学教师资格制度综述

教师资格制度是国家实行的一种法定的教师职业许可制度，规定了教师职业必备的基本条件。其基本理念是肯定教师职业的特殊性和专业性．承认教师在教育中的重要地位和作用。     

对数控技术应用专业职业能力的调查研究

数控人才的严重短缺已成为制造业普遍关注的问题。加快数控技术应用型人才的培养已成为高等职业教育的重要任务之一。构建“五双”为特征的人才培养模式，是实现职业教育人才培养目标的重要途径和手段．能够最大限度满足用人单位的需求。     

平等与信任

教师职业生活的核心是一种基于反思的定向性的自我理解,这种精神诉求常常反映在他们的教育日记中。教师的日记,不仅是个人生活的“流水帐”更是对“应该过一种什么样的教育生活”的自我检视。本期推荐的是新疆和田地区二中周保华老师、上海市嘉定区桃李园实验学校过芸老师的日记。透过这些文字,教师正在成为行走着的“思想者”。     

素质教育与职业指导关系浅析

虽然我国应试教育向素质教育转轨的理论研究不断深入，职业指导教育实验也如火如茶地开展，但二之间的关系还不甚明朗。本对素质教育和职业指导的内涵及关系进行了粗浅分析，以便今后更深入地进行素质教育和职业指导的研究。