中等职业学校新型职业农民培养政策的价值分析

从政策价值的视角,对中等职业学校新型职业农民培养政策的价值选择、合法性、有效性进行了分析,揭示了该政策的价值追求,并对其合法性与有效性进行了论证,对影响政策有效性的因素和条件进行了分析。     

历史悠久的丹麦职业技术教育

职业技术教育在丹麦有悠久的历史，可以一直追溯到中世纪，当时的手工业行会对学徒训练制定了非常严格的规定。19世纪末，工业革命浪潮席卷丹麦。     

浅论高职发展的“文化短板”

时间短、认识浅、缺规划、少积淀,使得文化建设已经成为制约高职院校科学发展的“文化短板”。高职院校应加强研究、系统规划,从物质文化、制度文化和精神文化三个方面构建个性鲜明、具有职业特色的校园文化。     

谈会计教学中职业判断能力的培养

会计职业判断能力的强弱是一个会计人员综合素质的全面体现。文章理论联系实际,从树立职业判断意识、掌握扎实全面的专业知识、完善丰富的实践经验、加强法制和职业道德教育等方面阐述了在会计教学中培养学生的职业判断能力的方法。     

年轻的生命在烈焰中永生——我校开展争创“叶晓辉式的好学生”活动

8月31日下午，在叶晓辉烈士的母校——厦门市交通职业中等专业学校——举行了“叶晓辉团支部”的挂牌仪式，从这一天开始，厦门市教育系统学习叶晓辉烈士宣传教育活动暨弘扬和培育民族精神月活动正式启动。     

高职院校图书馆馆员职业素质现状与对策

高职院校图书馆馆员的职业素质存在着许多问题，解决这些问题的相应对策是：提高认识，加强管理，参加培训，提升理论素养等。     

中等职业学校学生职业能力培养的现状与问题研究

职业能力是中等职业教育人才培养的核心目标。深入了解和全面分析当前中等职业高校学生职业能力培养过程中的现状与问题,是搞好职业能力培养、提高人才质量的重要条件。为适应知识经济和高新科技时代的要求,中等职业学校应科学地理解职业能力的内涵,以职业能力的形成为中心,修订教学计划,构建课程体系,提高师资队伍水平,努力改善实习和实训条件,为社会培养具有综合职业能力和全面素质的应用型人才。     

高职院校素质教育研究

要确定素质教育目标,必须正确把握高等职业教育的本质,牢牢抓住国家经济社会发展的需要和民心民情。我国现阶段的高等职业教育必须坚持“职业能力和职业素质本位”原则,必须把满足岗位需要的职业素质教育放在核心位置。高等职业院校的素质教育的目标,应紧紧围绕“职业素质养成”这个核心,重点抓好职业道德教育。     

辽宁省高职教育人才培养工作水平评估专家组在抚顺职业技术学院

按照教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅[2004]16号)文件精神，辽宁省教育厅专家组一行7人，于2004年11月8日至12日，对抚顺职业技术学院的高职人才培养工作进行了为期5天的现场考察评估。     

开展职业锚的认定构筑大学生职业生涯规划

职业锚是依据自省的才干和能力、动机和需要、态度和价值观,现实地选择和准确的职业定位。它有五种类型:技术或功能型、管理能力型、创造型、自主与独立型和安全型。在大学生中开展职业锚的认定,有利于帮助各类锚型的学生构筑自己的职业生涯规划,走上良好的职业发展道路,促进高校就业指导工作的深入开展。