联通主义视域下的慕课对大学英语教学改革的启示

联通主义引领下慕课的发展给大学英语教学带来了挑战更给大学英语教学改革提供了契机。大学英语教学在课程设计,教学模式等方面存在亟待解决的问题,同时大学英语教师的个人素养及教学技能更有待提高。慕课背景下实践混合式教学模式,鼓励学生参加慕课,完善多元化课程评价体系,提高教师素养是大学英语教学改革的有效措施。     

基于微信公众平台的混合式教学——以“网线制作六步法”课程为例

随着"互联网+教育"的发展,移动学习以其独具创新的方式引领着数字化学习的巨大变革。如何提高大学公共计算机课程的教学质量,提高学生的信息素养,探索"互联网+教育"背景下的课堂教学变革,是长期教学实践研究的重点。文章以移动学习理论、联通主义学习理论为指导,构建了基于微信公众平台的混合式教学模型,并以"网线制作六步法"课程为例进行了实证研究。文章的研究,进一步深化了混合式教学的研究,拓展了教学者的教学思维,并优化了学习者的学习体验。     

让语文与生活自由“联通”——生活资源在语文教学中的运用

正随着课改的深入,人们越来越强烈地意识到语文是生活的重要组成部分,语文教学不能脱离生活,生活须臾离不开语文。努力让学生摆脱束缚,冲破牢笼,呼吸自由鲜活的空气,让语文与社会共存,与时代共进,与自然接轨,与生命会晤,把语文教学与生活紧密联系起来,在生活的源头活水中学习语文,让语文具有更活     

创新专业化管理模式促进炫铃业务持续发展

面对电信运营商竞争日益激烈的形势,为提升公司收入及提高用户的ARPU值,探讨了如何通过创新管理模式,进一步提升炫铃用户的活跃度及收入规模。     

联通主义视角下微课的网络课程建设——以大学英语为例

互联网技术的蓬勃发展促使微课成为当前英语学习的主要范式,微课是侧重数字化和有声化课堂教学的一种新型教学模式。联通主义具有鲜明的数字化时代的特征,在联通主义理论的框架下讨论以微课为基本元素的网络课程建设可以优化适应时代的教学模式。     

福建IPTV发挥平台优势成为新思想宣传主阵地

福建IPTV是福建省广播影视集团携手福建电信、福建移动、福建联通倾力打造的宽带智能电视融媒平台,也是福建省内最大的视频内容聚合平台,在意识形态领域中积极发挥着新思想宣传主阵地的作用。2022年1月-9月,福建IPTV在主题主线宣传方面积极作为,开设《奋进新征程建功新时代》《闽山闽水物华新·非凡十年》《喜迎二十大奋进新征程优秀网络视听作品展播》《领航》《领袖的足迹》《春天的回响》《我们的新时代》《福见最美乡村》等18个主题主线宣传专区,内容总时长达2500小时。经过挑选和重新组合,专区视顿节月内容样态多样。     

联通主义视域下大学生移动学习行为研究

基于联通主义的移动学习环境以知识为中心,通过联结、重组、再造三个子环境构成整个移动学习环境,他们之间是相互融合,相互影响、相互补充和相互制约的,具有自身特点的知识碎片能在不同媒体和不同情境中再造。大学生的移动学习是基于社会联通图式和认知联通图式的双联通模式(SCCS),基于联通主义的大学生移动学习是以学习者为中心的学习,体现了大学生在线学习的过程,也是"体验式学习理论"的具体运用。     

加快高层次人才培养创建国际一流电信企业

中国联通山东分公司(以下简称“山东联通”)成立于1995年9月16日。目前已成为中国联通在纽约、香港、上海三地上市的省级分公司之一。经营范围包括：两个移动通信网络(GSM和CDMA)、数据通信、长途电话、互联网与电子商务、各类电信增值业务以及通信电路出租等。     

联通主义视角下慕课学习建构的探究

随着慕课学习研究与实践的不断发展,中国部分高校开始搭建大学慕课平台,慕课已成为国内外教育模式的一种发展趋势。文章基于联通主义学习理论,根据相关文献与典型案例,探究了联通主义对指导慕课学习的可行性与必要性,对联通主义视角下的慕课学习进行了建构,从而为后续研究奠定基础。     

与发电有关的"四大金刚"

谁能想象没有电,我们的世界将会是怎样? 停电的第一天,你会欣喜若狂地为不用上课或者不用上班而感到高兴,你也会理所当然地认为电力供应将很快恢复.停电的第一周,通讯全面中断,手机成为烂塑料破铁皮,移动和联通不再相互PK,彼此没有信号的运营商四目相对、哑口无言;大批网吧更是面临破产倒闭的境地,联网挑"魔兽"从此成为美好的追忆,玩网游更是成为美丽的神话.停电的第一个月……停电的第一年……