建立中小学数学实验室初探

为了执行数学课程标准,改变数学教学观念,有必要建立中小学数学实验室,通过数学实验激发学生学习教学的兴趣,掌握学习数学的新方法,从而在数学教育方面用全新的方法推进素质教育.     

开放式有机化学实验的探索与实践

文章介绍了有机化学实验教学内容、教学方式、教学手段等方面所进行的探索与实践,总结了开放式有机化学实验教学所取得的成效和存在的问题。     

世界一流科研机构的特点与发展研究——美国国家实验室的发展模式

通过分析美国的国家实验室在开展项目和课题研究中的成功经验,研究作为世界一流科研机构的美国国家实验室的特点和发展模式,为促进中国的科研机构成为世界一流的科研机构起到了一定的参考作用。     

甲状旁腺腺瘤并棕色瘤1例分析

原发性甲状旁腺功能亢进伴发棕色瘤的产生是由于甲状旁腺激素分泌过多导致破骨细胞骨吸收和纤维组织异常增生.本病患者发病隐匿,因罕见部位受累的骨病变或病理性骨折而就诊的患者容易与骨肿瘤相混淆,骨病变穿刺未发现组织形态典型性病理改变.临床医生需要完善实验室检查和影像资料,制定精准治疗方案,以免过度治疗.     

新文科实验室建设对人才培养的作用——以西南大学商贸学院为例

新文科在继承并融合传统文科学术价值体系与思维观念的基础上,为积累现代科技知识和培养高素质人才提供人文支撑和科学方法。西南大学商贸学院在实验课程的教学实践中始终坚持协同与融合的总基调推动新文科实验室的建设与变革。在做到探索问题与人才培养双重导向教学的同时,坚持引进最新的前沿成果与搭建人员交流平台相结合的知识产出模式,由此实现实验资源的共享,并为人才发展提供路径与保障。     

基于高校实验室管理浅析提高沟通能力的必要性

随着高校教学、科研工作飞速发展,对于实验室及配套资源的综合应用与管理要求也日益严格,原有的管理思维与沟通方式已经严重地制约了实验室管理水平的提升与创新型人才培养。通过深入地分析当前我国实验室资源管理的现状,结合以人为本的思维方法和模式,针对理论指导薄弱、思想观念落后等问题,提出了提高实验室管理人员的思想观念,进行教育大讨论,不断更新观念,用新的社会化、科学化的管理观念来替代传统理念,开放实验室资源等方面的管理改革思路及其改革对策,使实验室管理人员真正认识到良好的沟通能力和行政效率是做好实验室管理工作的关键因素,为科研及教学做好服务工作打下坚实基础。     

地方高校“五早”创新型人才培养模式研究

新工科建设与工程专业认证的实施,表明传统的教育模式已不能满足创新型人才培养的需要。基于此,地方高校充分挖掘教学实验室的利用潜力,全面贯通课堂、培训、项目、比赛与科研的全链条培养渠道,创新"五早"人才培养模式:"早进实验室、早进行培训、早申报项目、早参加比赛、早参与科研",切实提高新工科背景下地方农业高校的人才培养质量。十余年的实验探索结果表明,该模式成效显著,值得进一步推广。     

预防医学专业实验室安全管理探索 ——以海南医学院为例

近年来国内高校实验室安全事故频发,因此实验室安全管理工作越来越受到各高校的重视.文章探讨了海南医学院预防医学专业实验室存在的危险化学品管理、仪器设备管理、学生安全教育不足等问题,结合国内高校实验室先进的安全管理经验提出建议,以期降低安全风险,更好地为教学和科研服务.     

追求化学学科本质理解的教学设计——以“氯气的制备”为例

化学学科的本质可概括为"认识物质和创造物质",通过追求学科本质发展学生的化学学科思维、培养学生的化学核心素养。本教学设计在探究氯气的工业制法和实验室制法的过程中,以"创造物质"的多样化途径为线索,结合化学史评价、生活问题解决和化工问题风险评估创设情境,促进学生的化学学科核心素养和科学风险决策能力潜移默化。     

国家重点实验室学科布局浅析

探讨了国家重点实验室在发展历程中的学科布局问题,对实验室建立初期学科布局存在的不足、发展中进行的调整,以及学科布局的现状进行了综合分析,并提出了进一步合理布局的建议。