曲径通幽寻觅柳暗花明

传统的语文教学忽略了学生的主动性、能动性和独立性，而《基础教育课程改革纲要(试行)》明确地提出了转变学生学习方式的任务，要促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，提倡自主、探究与合作的学习方式，以促进学生创新意识与实践能力的发展。而学生学习方式的转变又与教师的教学方式的转变有着直接的关系。     

新课程背景下中小学校管理职能的新思考

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。实行三级课程管理，赋予了学校课程管理与开发的权力，学校管理职能就必须适应这一时代的要求。     

不等式a〈f（x）〈b的简捷解法

双向不等式aa且f(x)相似文献   

AHP在高校内部绩效评价中的应用

本文结合高校特点，设立绩效评价指标体系，并应用层次分析法(AHP)对高校内部各院运行绩效进行分析评价，为高校管理和决策提供依据。     

"引导发现式"计算机辅助教学在生物学教学中的运用

1中学生物学教学中的“引导发现式”计算机辅助教学 1．1主要特点“引导发现式”计算机辅助教学（CAI）的主要特点是：以问题解决为中心，注重教会学生怎样学习。采用认知理论中“同化”或“顺应”的方法，将新知识纳人到学生已有认知结构的同时，掌握认知策略，学会学习方法，培养学生探究性思维和科学态度。而CAI课件（教师）的引导贯穿教学过程的始终，学前导兴趣，学中导思路，学后导结论。     

元明杂剧特色句式探索

元明杂剧的宾白语言，因其杂剧体裁的特点和元明白话特点的综合，形成了一些特色句式，如“试V／VP(咱)”句式，“兀的”的系列句式等。对其特色句式可从不同角度进行梳理、研究，从而形成一个较为全面的特色句式体系。     

违犯Bell不等式的正交态及非正交态的量子缠绕

给出正交态及非正交态的量子缠绕，通过分析两个实例，发现能够产生不遵守Bell不等式最大限度的缠绕态．     

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册介绍

课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书．数学》，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本套各册教材已经陆续通过全同中小学教材审定委员会的审查，并已于2001年9月进入新一轮课改实验区开始使用。     

《〈诗经〉疑难词语辨析》评介

杨合鸣教授新《(诗经)疑难词语辨析》(湖北辞书出版社，2002年5月)是作多年从事《诗经》研究的成果之一。该书选取《诗经》中224条疑难词句，旁征博引，辨难解疑，是《诗经》词语训释的一部力作。