关于校企联合培养研究生创新体系的研究

近年来,研究生教育规模不断扩大,而高校的教学资源跟不上研究生培养的需要,成为影响研究生教育质量的瓶颈;而随着企业对高素质高层次人才的需求日益迫切,需要研究生为企业提供技术及人力支持。校企联合培养研究生能使高校充分利用社会资源,增加对高层次创新人才培养的投入,改善人才培养不适应社会需求和脱离社会经济发展实际的状况,是有效提升研究生的创新水平和实践能力,提升高层次人才综合素质和培养质量的重要途径。     

社会热点

空军与清华大学签订联合培养飞行学员协议9月13日,空军与清华大学签订《中国人民解放军空军与清华大学联合培养飞行学员协议》,从2011年起联合培养飞行学员。首批联合培养的飞行学员,依据清华大学招收本科生的各省投档高考分数线,按照歼强和轰运机种的身体标准条件,     

高校土建专业建筑材料实验教学校企联合模式探索

为充分利用教学资源,深化教学改革,提高办学效益,通过对高校土建类专业建筑工程材料实验教学特点及建筑企业现状分析,提出建筑材料实验教学校企联合的新模式。阐述建筑材料实验教学校企联合的具体做法,并进行实效性分析。     

校企联合认证实训对JAVA实验教学的启示

针对"JAVA程序设计"实验教学中存在的问题,结合校企联合的NIEH认证实训特点,通过对比分析提出了3点建议。     

江苏建立按生均安排公办中职学校财政经费制度

记者日前从江苏省教育厅获悉,该省已建立按生均安排公办中等职业学校财政经费的制度,并从2011年春季学期开始实施。这是江苏首次明确中职教育财政经费标准,将为职教发展提供制度性的经费保障。江苏省教育厅等部门不久前联合发出的文件规定,公办中等职业学校年生均财政拨款基本标准为2800元,其中生均公用经费基本     

以企业主导的校企合作大学本科毕业设计培养模式

为改变传统的单一模式对学生的束缚,加强产学研合作,提高学生毕业设计的主动性,更好地培养动手和实践能力强的高级应用型专业人才以满足现代社会的需求。探讨指导本科毕业设计（论文）多元化的新途径,试行＂以企业为主导的校企合作指导本科毕业设计（论文）培养模式＂,以期突破现今指导本科毕业设计（论文）的固定模式,以更好地培养学生的能动性,同时也为学生了解企业和为今后就业创造机会。     

在双元制种植课教学中计算机多媒体技术的开发应用

作为德国＂二战＂后经济腾飞秘密武器的双元制,一元是学校,另一元是企业,共同完成一线熟练技术工人的培训。自1991年德国汉斯赛德尔基金会与我校联合办学引入该项目以来,我们立足国情、校情,在双元制种植教学模式培训中,运用多媒体技术在种植教学中创设植物生活生产模拟情景,对其本土化建构予以拓展、整合和完善。     

自由分布下顺序统计量的函数的概率分布

研究了自由分布（连续性）条件下顺序统计量函数的分布问题,首先证明单个顺序统计量函数的分布服从贝塔分布和多个顺序统计量函数的联合分布与U（0,1）上对应顺序统计量的联合分布相同;其次证明两个顺序统计量函数之差也服从贝塔分布及其协方差阵的表达形式;最后给出了顺序统计量函数的条件分布的一些相关结果和推论。     

义务教育阶段能办小学民办学校吗？

问题：义务教育阶段能办小学民办学校吗？小学民办学校和公办学校能联合办学吗？就是向现在很多学校的校中校一样,借用公办学校的教师和部分场地,可否？     

论地方院校研究生联合培养基地的构建

在新形势下积极探索研究生联合培养基地培养模式,对我国高层次创新型人才的培养有十分重要的作用。建立研究生联合培养基地,要充分结合自身的实际情况和特点,因地制宜,从实际出发,根据各类学校不同学科、特点,提出不同的要求和作法,并根据实际情况的改变而随时调整。