全文获取类型
收费全文 | 20433篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
教育 | 17895篇 |
科学研究 | 851篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 312篇 |
综合类 | 678篇 |
文化理论 | 97篇 |
信息传播 | 671篇 |
出版年
2024年 | 432篇 |
2023年 | 1677篇 |
2022年 | 1604篇 |
2021年 | 1262篇 |
2020年 | 962篇 |
2019年 | 671篇 |
2018年 | 230篇 |
2017年 | 315篇 |
2016年 | 387篇 |
2015年 | 660篇 |
2014年 | 1472篇 |
2013年 | 1306篇 |
2012年 | 1282篇 |
2011年 | 1307篇 |
2010年 | 1041篇 |
2009年 | 1033篇 |
2008年 | 1144篇 |
2007年 | 857篇 |
2006年 | 585篇 |
2005年 | 682篇 |
2004年 | 295篇 |
2003年 | 230篇 |
2002年 | 299篇 |
2001年 | 335篇 |
2000年 | 205篇 |
1999年 | 69篇 |
1998年 | 42篇 |
1997年 | 47篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
教育的本质是育人。实践育人是职业教育区别于普通教育和成人教育的显著特征,而产教融合作为职业教育的重要形式,为实践育人提供了重要阵地。目前,职业学校的产教融合实践育人成效无法凸显。从实践育人的目标导向出发,剖析当前职业学校实践育人的困境,总结常州市高级职业技术学校产教融合快速发展过程中提升育人成效的实践经验,探索职业学校开展产教融合、加强实践育人的有效路径。 相似文献
132.
目前我国教育事业蓬勃发展,推动了素质教育的落实,许多学校也随之进行改革。美术教育能够帮助学生提高自身的审美能力,促进学生艺术素养的提升。在美术设计与制作专业中,教师要结合课程内容设计教学环节,将文化育人的理念渗透到课堂中,使学生在欣赏美术作品的过程中感受文化育人的作用,促进学生综合素质的提升。本文阐述文化育人在美术教学中的现状以及对设计与制作专业教学的影响,提出合适的渗透措施,帮助学生提升艺术素养。 相似文献
133.
李建成 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(4):85-91
作业是教和学的重要方式,它的功能不只是帮助学生巩固知识技能,其深远意义更在于“发展师生,发展课程,发展世界”。具体策略包括:通过设计作业、指导学生完成作业、批改作业、讲评作业、重构作业和管理作业,促进师生、课程和世界向更加美好的方向发展。 相似文献
134.
现代教育理论指出:教育是一个由家庭教育、学校教育、社会教育和孩子自我教育共同组成的一个系统工程,要达到理想的教育效果,就必须综合发挥各种教育因素的作用。"一主三翼"家校合力,正是充分发挥了家庭教育、学校教育和学生自我教育,其在班级文化建设过程中发挥着很大的作用。文章探讨了"一主三翼"模式的内涵及意义,着重探讨其在小学特色班级文化建设中的策略,为班级文化建设提供新思路。 相似文献
135.
李万银 《合肥师范学院学报》2022,(2):115-120
分析高校红色文化育人存在的主要问题:部分大学生对红色文化认同感不强,部分教师教学创新不够,红色文化教育不够深入,红色文化育人氛围不浓。提出新时代高校红色文化育人实践路径:提升站位高度,做好顶层设计,增强对红色文化的认同与自信;强化理论深度,充分挖掘红色文化资源,加强红色文化学理研究;增加知识厚度,提升教师红色文化育人能力,推进“三个课堂”建设;提高氛围浓度,优化育人环境,强化红色文化育人质效。 相似文献
136.
大学生思想价值观念趋于成熟,但在互联网时代,大学生作为与互联网接触比较广泛的群体,其价值观十分容易受到冲击,因此需要重视大学生思想政治教育,帮助大学生树立正确的价值观,更好地实现个人价值.高校思政理论课作为大学生思政教育的主阵地,需要充分发挥出思政课程的育人价值,结合十九大精神、高等教育改革方向开展思政教育. 相似文献
137.
138.
实施课程思政建设的目的在于加强和改进高校思想政治工作,提高高校人才培养质量.在课程思政建设中,首先要明确思政类课程与课程思政的关系:二者的共同目标都是育人,二者在育人途径上有一致性、课程内容上有互补性.思政类课程应与其他课程同向同行,准确把握各自的特点,发挥各自优势,协同育人,形成育人合力. 相似文献
139.
产教融合、校企合作是现代“双高计划”职业院校高水平发展的重要内容。“双高计划”背景下,高职院校专业建设与人才培养模式改革应主动适应时代的变化,推动产教融合双元驱动育人模式进一步深入。文章分析了“双高计划”与产教融合双元驱动的互动逻辑,结合“双高”背景下高职院校产教融合双元驱动的现实壁垒,提出高职院校产教融合双元驱动的实践路径。 相似文献
140.
党的十九大报告提出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”近年来,产教融合协同育人虽取得了明显成效,但仍存在产教融合协同育人机制不健全等问题。为此,可从多元主体治理机制、运行机制、评价激励机制、动态调节机制等方面构建产教融合协同育人新机制来破解上述问题。 相似文献