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991.
吴红星 《学生之友(初中版)》2009,(10):32-32
摆脱应试教育的影响,努力向素质教育转变,这是新时期教育改革和发展过程中的一个紧迫课题。素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者的德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。在日常的教学实践中,实施素质教育对政治教师提出了一些 相似文献
992.
993.
环境在一个人成长过程中发挥着重要作用,尤其对于那些明辨是非力较低而模仿性、可塑性又较强的未成年人来说,环境的潜移默化作用更显得特别重要.因而全社会都要关心未成年人思想道德建设工作,重视育人环境建设,为未成年人健康 相似文献
994.
初中阶段的青少年正是处于长身体、长知识的关键时期,同时也是培养高尚的道德情操、良好的心理品质、良好的行为习惯的黄金时期。思想政治课教师应发挥思想政治的育人功能。 相似文献
995.
人的经历是人的各种实践活动及所处环境所受教育和交往的总和。经历教育的本质是实践育人,核心是体验感悟,关键是教师的科学引导和学生主体作用的发挥。经历教育又是开发型的德育,离不开最原始的人生资源,那就是情感资源。我们的实验定位是:充分发挥情感影响力,激励学生在全面的经历中体验生活、感悟人生、学会发展。 相似文献
996.
校园文化建设,是建设优良校风、优化育人环境的重要途径和手段,是促进学生全面发展的丰厚土壤,是实现学校发展目标的重要平台和支点。校园文化又可划分为显性文化与隐性文化,二者构成了校 相似文献
997.
998.
叶圣陶先生在1957年11月17日给曹永德的信中说:“在语文教学中,我们认为‘道’与‘文’是不可分割的。语言是思想的直接现实,人们进行思想活动,不能离开语言这个工具。就一篇文章说,思想内容和语言形式是不可分割的。”1964年1月2日叶志在答孙文才的信中说:“……由语言文字而深明其内容,具有裨于思想之提高,品德之修养。”这些论述都是强调在语文教学中要重视培养学生的思想品德。新课程对语文课程性质的表述也突出了“工具性与人文性的统一”。新教材的选编(以人教版为例)也充分体现了这一点,这也就为教学的实施提供了可能. 相似文献
999.
韩群 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):168-168
中队活动是对队员进行思想品德教育的基本途径,也是发展队员个性,培养队员自主活动能力和创新精神的重要形式,所以我们要与时俱进地搞好中队活动,不断创新活动的内容和形式,培养和提高队员各方面的素质,造就出一大批有较高道德水准和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人. 相似文献
1000.
多年来,由于人们对职业教育在认识上有偏见,致使职业学校的生源质量较差,再加上政治课一直沿用传统的接收式教学,其内容上的抽象和实用性差的特点,导致教师课难教,学生不感兴趣的现状,失去了育人的强大功能。 相似文献