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2011年11月中国2011一第27届亚洲国际集邮展览在无锡太湖国际展览中心举行。邮展首日发行2011—29J《中国2011—第27届亚洲国际集邮展览》邮票,全套2种,小型张1种,画面以"一湖(太湖)一河(运河)一泉(天下第二泉)"的水文化为主线,既体现中国传统文化特色,又突出无锡的特色景点和国家级非物质文化遗产。—1"扁方壶"邮票主图为一件宜兴紫砂壶,现藏故宫博物院,作者佚名,制作年代不详。 相似文献
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任心燕 《北京宣武红旗业余大学学报》2007,(3):14-15
我们使用电脑时每天总是面对相同的桌面,时间长了便会生出几许厌倦来。虽然微软已经给了我们一些方法可以把桌面的背景图换成我们喜欢的图片或者家人的照片,但是给我们的权力还是太小了!我们多希望能够将自己的桌面做的个性化更强一些呀!套用一句广告语":我的桌面我做主"! 相似文献
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俞树 《大科技．科学之谜》2013,(10):6-11
宇宙有限吗仰望深邃的星空,谁都不免要问:苍穹有多远?时间有多长?我们称作"宇宙"的这个时空到底有没有边际?这些问题,科学家好像还不能确切地回答。目前,天文学家认为,宇宙的半径大约是137亿光年,但这只是我们目前有可能观察到的范围,在这个范围之外呢?我们观察不 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书从三年级上册开始,在每个单元前用一个页码的版面安排导语,并都配有体现专题内容的背景图。综观整册背景图,我们可以发现背景图的设置贴近儿童生活,符合单元专题内容,把课堂教学资源与课外教学资源衔接起来,体现了教材的双重使用价值。那么作为一线教师,如何理解背景图、用好背景图呢?现以《人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册》为例,谈谈自己的几点教学思路。一、借助背景图读懂导语,明确单元学习专题学生只有明确学习目标,他们才能积极地参与到学习中。借助背景图读懂导语,有利于学生更为直观地… 相似文献
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<正>语文教师应该构建和谐生态的课堂,倡导"我学习,我快乐,我收获"的幸福体验。今天我就以《母亲的恩情》课堂鲜活的实例,来阐释我是如何构建和谐生态课堂的。《母亲的恩情》这篇课文,以讲故事的形式,表达诗人热爱母亲、不忘母恩的思想感情。课文语言朴实,意境纯美,不管是"文"还是"诗",处处都洋溢着母爱的光辉和游子的感恩之情。案例一:上课伊始,我为学生讲述发生在2008年汶川大地震中的母爱故事:地震70多个小时了,当救援队员扒开废墟时,发现了一位母亲弓着身子,怀里抱着孩子,孩子嘴里含着乳头,没受到一点伤害,安详地睡着,而这位母亲,多处受伤,已经永远地离开了我们。这位母亲在最后的时间里,手机上存了这样的短信:"孩子,假如你还活着,请记住,妈妈爱你。"我声情并茂讲完故事后,让学生说一说自己的感受。有的 相似文献
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在幼儿园日常教学中,经常会遇到这样的现象:教师精心地设计活动,投入地组织教学,却是收效甚微。这些低效的教学大大降低了教学质量。环节安排不合理导致的教学脱节1.创设情境多无谓等待教学片断:在数学活动"数学朋友7"中,教师以乘火车去刘奶奶家的情境引入活动。要求小朋友根据车票上的实物或点卡坐到相应号码的车 相似文献
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角色:SMei:Mei Yangyang SX:Xi Yangyang SMan:Man Yangyang W:Wolf道具:绘制河岸一角背景图,河上有座桥,对岸有绿油油的草地场景:有一天,三只绵羊(喜羊羊、美羊羊和慢羊羊)肚子饿了,想去吃河对岸的青草,可是灰太狼拦在桥上,聪明的小羊们想出了办法……W(远远望见慢羊羊走来,喜出望外):I’m hungry!I’ll eat you!Ha,ha! 相似文献
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