XCCNAU-92生产黄原胶的工业发酵培养基成份

ＸＣＣＮＡＵ－９２生产黄原胶的工业发酵培养基成份是：蔗糖、玉米淀粉、氮源Ｘ、鱼粉、ＣａＣＯ３、ＭｇＳＯ４、Ｋ２ＨＰＯ４。适宜的Ｃ／Ｎ是：蔗糖（玉米淀粉）／氮源Ｘ＝６０．０／１．０，蔗糖（玉米淀粉）／鱼粉＝６０．０／１０．０。ＣａＣＯ３、ＭｇＳＯ４对ＸＣＣＮＡＵ－９２合成黄原胶有明显促进作用，Ｋ２ＨＰＯ４在发酵过程中使ｐＨ保持稳定，Ｍｎ２＋、Ｚｎ２＋、Ｆｅ３＋、柠檬酸和谷氨酸对生产黄原胶无促进作用。     

快速胶水：蜜糖还是毒药

说海绵，就不能不说因之而生的快速胶水，据传它是由克兰帕尔在上个世纪70年代后半期偶然发现的，到80年代，比赛前灌胶的做法已在欧洲选手中广为流传，相关产品也逐渐丰富起来。     

作物秸秆腐熟剂研究进展

秸秆腐熟剂是作物秸秆直接还田的重要保障之一,研究主要集中在菌种选择、施用效果及施用方法上。试验证明,秸秆腐熟剂能加快作物秸秆腐熟、有效改善土壤理化性状、促进作物生长发育,对增产具有一定促进作用。不同腐熟剂虽效果不同,但差异不显著。通过总结分析提出未来腐熟剂研究的重点是选择腐熟快的复合菌种、降低腐熟剂成本和价格、加强秸秆还田腐熟剂盲区研究。     

在土壤杆菌ZX09中透明颤菌血红蛋白的表达提高索拉胶的产量

研究目的：提高胞外多糖索拉胶的产量。 创新要点：透明颤菌血红蛋白基因在质粒上表达,不加抗生素发酵生产索拉胶。 研究方法：将透明颤菌血红蛋白基因构建到广谱质粒pCM158上得到重组质粒pCM158-vgb,重组质粒转入土壤杆菌ZX09中,使透明颤菌血红蛋白在土壤杆菌ZX09中表达。 重要结论：在土壤杆菌ZX09中颤菌血红蛋白的表达解决了发酵过程中氧受限的问题,提高了宿主菌的呼吸速率、蔗糖酶活性和黏度,将发酵产物索拉胶的产量提高了30％。     

铅笔为何松软易削

做铅笔的木头特别松软,挺好削的。这倒不是因为铅笔杆是用大自然中什么特别松软的树干做的,做铅笔杆的木头大都是普通的东北根木,秘密在于,这些木头是经过变性处理的。在木头中,住着一根根纤维素。平常,这些纤维素依靠木质素与一些有机树脂紧紧地＂团结＂在一块儿,使得木头十分结实。     

幽默在语文教学中的作用

我国特级教师于漪主张:"努力把课上得情趣横溢。"全国特级教师魏书生则明确地提出:"每堂课都要让学生有笑声。"可见,教师在教学中运用幽默具有巨大的教育作用。一、激发学生的学习兴趣教学幽默就像激发剂,能使学生保持浓厚的学习兴趣。比如在上课前,讲与课文有关的故事、笑话,为课堂教学增添妙趣,可马上把学生的注意力吸引到课堂中来。在教学《核舟记》前,我先给学生讲有关苏东坡与佛印的"佛与粪"的故事:佛印看你是佛,那是他心中有佛;     

有关喷泉的实验问题

正喷泉实验是高中化学第二册中重要的实验,也是高考中重要的考点之一,它往往与其它问题组合成具有探究性、综合性较强的能力考查型题目,为命题者青睐.下面谈一谈有关喷泉实验问题.一、喷泉实验形成的原理喷泉实验是一种宏观的液体喷涌现象,既有天然的,也有人为的.它的形成主要是因为容器内外存在较大的压强差.在这种压强差的作用下,液体快速流动,通过带有尖嘴的导管喷出来,即形成喷泉.二、喷泉实验形成的条件分析     

初中八年级物理《升华凝华》教学案例

正为了全面实施素质教育,贯彻落实党的教育方针,提高教育教学质量,在市、区教研室的领导下,我校围绕构建"高效课堂",积极开展校本教研,形成了以构建友善用脑情境下"三主六步531"课堂教学模式为中心的校本教研机制,并取得初步成效.现与大家共同分享、共同切磋、共同提高.一、教材分析《升华和凝华》是苏科版教材八年级上册第二章《物态变化》中的第四节内容.与前面已讲的四种物态变化构成完整的知识体系.本节教材既是前面汽化、液化、熔化和凝固知识的延     

热熔胶机高速补偿系统的研究

随着生产线速度的逐步提高,原先在低生产速度时不被显现的热熔胶机的施胶位移、施胶长度变化等问题成为影响设备提速的主要障碍.高速断胶补偿装置采用绝对值修正法,可根据生产线实时速度实现施胶量、施胶位置、施胶长度的自动补偿调节,以解决高速生产时的施胶错位问题.