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案例教学有着悠久的历史,在西方最早可追溯到苏格拉底时代的“产婆术”。但是案例教学真正成为一种系统的教学方法,还是20世纪初的事情,当时高校的理工院校可以在实验室里模拟真实情境进行教学,而一般的人文学科很难将所学到的理论知识与现实实践相联系。再后来,美国的哈佛大学医学院与法学院将现实中的“病例”和“判例”分别引入教学过程,让学生在学习时面对真实的医疗情境和法院判决过程,这就和理工院校的学生在实验室里做实验一样。从此,案例教学逐渐推广开来,并在20世纪80年代初受到我国学者的关注。 相似文献
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介绍“6S”管理的内涵和“6S”管理在高职动漫实验室管理中的作用,分析在高职动漫实验室管理中应用“6S”管理所面临的问题,并提出“6S”管理的应用措施。 相似文献
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技术应用型人才是主导未来科技创新的坚实力量,从实践角度阐述了电类专业的高职学生中组建学生科技团队的必要性,对创新科技团队建设培养方式进行研究,分析了科技团队培养方式的发展现状,提出了科技团队建设的思路并探讨了基于项目的团队运作模式与保障措施。 相似文献
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<正>2014年12月9日至11日,中央经济工作会议在北京举行。习近平主席发表重要讲话,从消费需求、投资需求、出口和国际收支、生产能力和产业组织方式、生产要素禀赋、市场竞争、资源能源环境、经济风险、生产要素配置和宏观调控等九方面阐述了我国经济与社会发展面临的新常态,要求全党和全国人民认识新常态,适应新常态,引领新常态。一、我国面临的国内新常态新时期,我国在实现民族振兴的伟大历史进程中,大 相似文献
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肖丽丽 《中国教育技术装备》2015,(13):20-21
首先对数学实验室的系统结构和工作原理进行介绍,并在此基础上探讨虚拟实验室的实现方法,从而为今后数学实验室的有效设计提供一定的参考依据。 相似文献