初中化学新课程实验改进二则

江苏省新课程改革起始学科自2002年9月起已经整体介入无锡市区。我市九年级化学选用了人教版教科书。据许多教师反应，教材中铝箔在氧气中燃烧、白磷在水下燃烧这两个实验成功率低。笔者根据教师反馈的信息，反复琢磨，多次试验终于解决了这两个实验的难题，取得了较好的效果。现将改进后的实验操作方法和过程归纳如下：     

甲烷制取和燃烧实验中的焰色探讨

进行甲烷制取和燃烧实验,所得火焰颜色通常带黄,而不是希望看到的淡蓝色。黄焰的出现,表明教材所示实验方法尚有待改进完善,有人认为出现黄焰的原因是丙酮蒸气影响和纳玻璃干扰,这种说法值得商榷。一、影响火焰颜色因素的探究1.甲烷不完全燃烧时焰色变黄[实验1]收集纯净甲烷于贮气瓶内,在导管上连接φ—7mm的玻璃管。打开活塞快速排气,在玻璃管口点燃,火焰呈黄色;如减慢排气速度,则可得淡蓝色火焰。显然,纯净的甲烷只有在完全燃烧时火焰才呈现淡蓝色,如果气体流速过快,部分甲烷就会发生不完全燃烧,产生的碳粒在高温下放光,使焰色变黄2.钠玻…     

理想之火从来都在静静燃烧

记者是谁？记者何为？我相信每个记者对此都会有不同的回答。在走向现代化的中国,在处于急剧转型中的中国,记者的职责和使命也应有着不同以往的定义。     

守望青藏高原

2004年研究生毕业后,出生于湖南的我,进入新华社青海分社。短短四年,青青草原,雄浑昆仑,茫茫雪域,瀚海戈壁,留下我的身影。青春在高原燃烧,而高原,同时也给予了我成长的沃土。书写青海的大美画卷能成为记者一直是自己的梦想。从学校毕业,我投身了青藏高原的怀抱。初到高原,曾经有一段工作的茫然期。由于工作不得要领,我的稿件时常被毙。当时领导对我指出,当记者不能浮光掠影,     

将关爱残疾人的事业进行到底

2008年9月17日,燃烧了12天的北京残奥会圣火在闭幕式上缓缓熄灭. 平等、参与、共享;同一个世界,同一个梦想.来自147个国家、地区的4000多名残疾人运动员,代表全世界6亿多残疾人,在"超越、融合、共享"的主题下,参与各项竞赛,"和梦一起飞",展示自强不息的风采.源于二战伤兵康复运动的残奥会,其实更能体现伟岸的奥运精神.这些残疾人运动员将告诉世界:一切生命都有梦想,一切生命都有家园,一切生命都有价值,一切生命都有尊严.     

"硝酸"教学的几点参考

笔者从高二化学"硝酸"一节的教学中悟出了几个问题,期望可以给化学同仁教学时参考. 1纯硝酸怎么电离 纯硝酸就是指100%的无水HNO3.有文献指出,纯硝酸的液体按下列平衡离解: