循环流化床热水锅炉燃烧控制策略

介绍了循环流化床热水锅炉的技术特点及其在供热领域的应用。对其自动控刺系统特别是燃料控制系统，鼓风变频系统。引风变频系统进行分析研究，以期获得最佳控制方案。     

锅炉集散控制系统的应用

循环流化床锅炉是近几年发展起来的新一代高效、低污染清洁型的燃烧锅炉，具有煤种适应性广、负荷调节性能好、燃烧效率高、环境污染小等优点。因此在电力、供热、化工生产等行业中得到越来越广泛的应用。     

商用厨房噪音工程技术探讨

介绍商用厨房噪音的产生的原因、种类,以及如何降低厨房的燃烧、气流、机械噪声的对策的研究与探讨     

浅谈蓄热式燃烧技术及其发展前景

本文介绍了蓄热燃烧技术的发展、特点、难点,并简单介绍了烧嘴,此项技术发展前景非常广阔,节能效果显著。     

电离层加热天线阵数值模型及分析

建立了电离层加热天线阵的数值分析模型,并对模型进行矩量法求解,且通过特例和已有文献结果作了比较。最后利用该模型计算了一平面阵列的电流幅度分布和各单元馈电点的阻抗值,并对计算结果作了简单分析。     

Ce/Cu0.5Mn0.5/SBA-15催化剂及其甲苯催化燃烧性能研究

以介孔分子筛SBA-15为载体,采用浸渍法制备了Ce/Cu0.5Mn0.5/SBA-15催化剂,用X-射线衍射（XRD）和程序升温还原（TPR）等现代分析测试手段对催化剂的结构进行了表征,在常压固定床反应器上评价了催化剂的甲苯催化燃烧性能.结果表明,所有催化剂仍然保持SBA-15的介孔结构特征,催化活性组分Cu和Mn分别以CuO和MnO2的物相形式存在,添加适量的催化助剂CeO2后活性组分Cu和Mn以高分散状态存在,从而提高催化活性.当Cu0.5Mn0.5的含量为12%、Ce的含量为3.5%时,催化剂具有最好的活性,甲苯在480℃可完全催化燃烧消除.甲苯浓度较高,空速较大,甲苯转化率下降.     

苏科版教科书引言中两个实验活动的教学建议

苏科版《物理》八年级(上)《引言》中"奇妙的物理现象活动0.1——观察有趣的物理现象"有如下实验活动:一、"长、短两支蜡烛"谁先熄灭看一看,如图1所示的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭?     

化学课堂导入的教学实践与反思

著名特级教师于漪曾说过:课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。精彩的课堂导入,不但会引起学生的注意,引发其学习动机和兴趣,还能达到承前启后、建立知识联系的作用。一、尝试不同导入在参加2010年10月下旬宝应县骨干教师赛课活动准备时,我对执教的沪教版九年级化学第四章第一节燃烧与灭火课题曾做过如下的导入尝试。导入一:【练习】请完成下列反应的符号表达式,思考实验现象:碳燃烧;硫燃烧;红磷燃烧;镁带燃烧;铁丝燃烧。     

对“为什么木炭在氧气中燃烧不产生火焰现象”一课的评说

通过对2010年全国高中化学优质课安徽省级选拔赛中为什么木炭在氧气中燃烧不产生火焰现象的教学点评,阐述本节课在选题、教学目标和实验设计等方面呈现的现代化学教学观念和新课程理念。     

铜在氯气中燃烧的热力学分析

一、问题的提出现行无机化学教材在铜的性质章节中普遍认为:Cu(?)CuX_2(X=Cl,Br)而高中化学教材则明确指出:Cu+Cl_2(?)CuCl_2铜是29号元素,价电子构型是3d~(10)4s~1,它可以失去一个电子形成3d~(10)4s~0电子构型的Cu~+,也可以失去两个电子形成3d~94s~0电子构型的Cu~(2+)。通常我们接触到的是Cu~(2+)化合物,但这并不意味着Cu~(2+)一定比Cu~+稳定,也并不意味着Cu的氧化产物就一定是Cu~(2+)化合物。按洪特规则,铜I的3d~(10)构型比铜II的3d~9构型能量低,从铜的电离能数据上看:Cu(g)-e~-→Cu~+(g) I_1=7.7eVCu~+(g)-e~-→Cu~(2+)(g) I_2=20.3eV在气态时,Cu~+要比Cu~(2+)稳定得多,氧化剂通常只能氧