应用诊改思维初建专业课程思政化标准评价体系

本文应用诊改的核心思维,了解专业课程思政化的现状,分析专业课程思政化的短板,并梳理出专业课程思政化的目标体系,进而细化目标体系粗建专业课程思政化评价体系。本文用该评价体系对某学校15门专业课程进行评测,不达标的课程占到26.7%,基本达标课程占40%,达标课程占到33.3%,整体水平偏低并呈现出专业差异。     

关于孤独症儿童、青少年教育安置问题的几点思考

残疾人等弱势群体的教育安置问题一直受到全社会的关注。教育安置主要指诊断后为实现教育目标而确立的接受各种教育和训练的形式，主要涉及安置对象、场所、适合度等问题，它直接关系到儿童受教育权的实现。关系到国家义务教育法的贯彻、落实和教育资源合理分配等。本研究以4—16岁孤独症为主要研究对象，共分为三组，4—7(不含)岁为学前组，7—13岁为儿童组、14—16岁为青少年组．后两组作为学龄期安置研究的重点。主要通过问卷调查和走访学校管理、家长、教师、社区普通居民等方法进行研究。     

基于UC3842开关电源的分析及应用

电源装置是电力电子技术应用的一个重要领域，随着电子技术的发展以及对提高稳压电源的转换效率、减小其体积和重量等方面的深入研究，一种基于脉宽调制器UC3842的开关电源应运而生，并逐步取代传统的串联线性稳压电源。     

小幽默(一组)

搞笑履历表姓名:父母取的年龄:不小了身高:很高体重:中等居住地:家里电话:在身上电子邮件:朋友帮我申请的上班时间:8小时应征职位:一位学历:如果毕业的话有高中学历     

诊改视角下高职院校学生评教工作优化与路径选择

教育部启动职业院校教学工作诊断与改进,推动学校建立人才培养质量常态化自主保证机制,为高职院校全面提高治理能力和治理水平、实现高质量发展提供顶层设计与政策支持.学生评教作为教学质量保证体系的重要组成部分,在"诊改"大背景下需要进一步优化与强化,通过吸纳、融合"诊改"元素,聚焦"三教"改革重构学生评教指标体系,建立教学共同体激发师生参与评教工作,培育质量文化推动评教工作内涵发展,借助大数据分析提升学生评教工作实效,构建常态化学生评教新机制,切实担负起在高职院校内部质量保证体系中的新使命.     

以图为脉构建统编教材单元整体教学

单元整体教学要体现整体性,图画是构成整体的重要脉络.统编小学语文教材中的图画包括单元导语图、课文插图、习作配图、园地情境图等,这些图画元素体现了思维的特点,其整体性、感悟性、关联性、象征性、创造性为单元整体教学提供了重要的设计路径,具有重要的教学价值.以图为脉,就是对图画元素进行教学化分析,并以图画为突破口,贯穿起整个单元的教学,具体包括三大环节:前置学习,打造活动式前知识学习;按图索骥,绘制单元整体教学的导学图;突出学力,板块化单元整体教学的过程.     

梅花磁针灸全息诊疗法治疗高血压病的临床观察

目的：研究观察梅花磁针灸全息诊疗法治疗高血压病，方法：在高血压病患者的特定穴位和反射区应用梅花磁针、增效垫外敷和穴位按压法综合治疗。结果：治疗高血压的总有效率达86．7％，结论：该疗法是一种对高血压病治疗有效的外治疗法。     

介电常数的电子电路测量

本文给出了采用电子技术测量介质介电常数的方法，作为此法的应用，测出了纸介质的介电常数。     

挖掘邢台文化基脉 丰富城市文化内涵

文化是城市的灵魂,体现着城市的独特个性与魅力,既是其综合竞争力的重要体现,也代表了一个城市的品味。加强城市文化建设,提升城市文化品位,为城市建设和发展注入文化元素,既是新时期我国城市建设面临的重大课题,也是城市发展到一定阶段的必然要求。有着3500多年悠久历史文化古城的邢台,地处河北省南部,地理位置优越,交通便利,具有悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴。邢台市要想挤进全国先进的文化强市,必须挖掘传统文化基脉,培育城市文化个性,丰富城市文化内蕴,提升城市文化品位。对邢台市传统文化的梳理要去粗取精、去伪存真,取其精华,剔除糟粕,既保留邢台传统文化的精髓,又能使邢台文化与先进的现代文化焊接,与时俱进,使之成为一种独具特色的先进地方文化。     

基于“诊改”理念的教师教学领导力培养研究

近年来,教师发展越来越受到重视,但教师教学领导力培养存在偏失。为解决此问题,文章基于"诊改"理念对教师教学领导力进行了内涵梳理与澄明,探讨了教师教学领导力生成困境,提出了未来培养的三条路径,即通过双管齐下,唤醒教师教学领导力的主体意识;借助环境营造,构建教师教学领导力的生长空间;完善机制保障,促进教师教学领导力的持续发展。