用电压表比较液体密度大小

用易观察的量显示不易观察的量,是制作测量仪器的一个重要技术思路.2007年中考试题中,将这一思路恰当地与所学实验和仪器结合了起来,在教材已有实验的基础上,进行改进和创新,用来考查学生灵活运用知识的能力和创新能力,我们以2007年青岛市中考第9题为例,讨论这类试题的解题方法.例题(2007年青岛市中考第9题)晓丽在研究磁场对电流作用的实验中,将直导线换成一块厚度为 d、宽度为 b 的导体板.如图1所示,将电压表连在导体板的两侧,发现电压表指针发生偏转.进一步做了如下实验:     

《把液体倒进水里》课堂教学实录

老师先让学生运用自己最熟悉的方法辨别物体的性质，回忆学过的知识，然后转入对液体更多的性质的探讨，从而达到激发学生的学习动机并转入对“液体更多的性质”的探究的目的。     

宾馆、医院用新液体洗涤剂

液体洗涤剂以其节能、高效、易包装运输及适宜机械化洗涤等特点而发展迅速。本文通过对液体洗涤剂一个复合配方去污率的测定和一些其它项目的实验,试制了宾馆、医院用液体洗涤剂。     

液体沸点与液面气压关系实验小改进

初中物理“压强”一章中的“大气压强”一节，有一个“水在低压和高气压下沸腾”的演示实验。对此实验，我经改进，使实验原理及实验效果更好，现介绍如下：     

非线性双圆盘转子-密封系统的数值分析

研究目的：求斛双圆盘转了-密封系统的非线性振动特性和运动响应 创新要点：采用有限元法（FEM）和拉格朗目方程求解双圆盘转子-密封系统,进而为研究多级转了系统的非线性振动问题提供有效方法。研究方法：基于有限元法（FEM）和拉格朗目方程。同时利用四阶龙格-库塔法求解系统动特性运动响应情况,利用风岔图、时间历程图、轴心轨迹图、庞加莱映射和幅值谱等分析图研究双圆盘转子-密封系统的非线性振动特性。重要结论：随着转速的增大,双圆盘转子-密封系统呈现丰富的非线性运动形式,包括周期性运动、多周期运动,准周期运动以及混沌运动。在右端圆盘不平衡质量小于34kg、密封间隙范围为0.376mm-0.54mm、密封长度大于0.13m或者密封压差高于0.104MPa的情况下均有利于提高双圆盘转子-密封系统的稳定性。     

注射器在科学实验中的妙用

1测量液体的密度实验 一般测液体密度需要4步：①在烧杯中装适量的液体,放在调节好的托盘天平上,称出其质量m1;②将烧杯中的待测液体倒人一些到量筒中,测出其体积V;     

物理教学如何培养学生的创新意识

<正>创新是一个民族发展和前进的动力,而一个民族要具有创新精神,就要求青少年有创新意识,也就要求教育者在自己教育教学中培养学生的创新意识。社会的进步,国家的发展,需要高素质的人才,为了提高学生的素质,需要搞好课堂教学,因为课堂教学是实施素质教育的主渠道,要培养学生的创造精神,必须从课堂教学着手。所谓创新精神,就是指人们从事创造性活动的意愿和态度。创新精神是创造力的     

往复轴磁性液体密封结构的研究简

为研究往复轴磁性液体密封所存在的问题,从实验中探析了往复轴在不同速度和不同行程时磁性液体的流动状态,研究了往复轴磁性液体密封耐压能力和往复轴运动速度及位移的关系,并得出了密封失效的原因,提出了新型往复轴磁性流体密封结构的构思.     

钩码在不同液体中浮力大小的实验改进

钩码在不同液体中受到的浮力大小测量,是教科版小学科学五年级下册《沉与浮》单元《探索》课时教学马铃薯沉浮原因的重要内容,但在实验教学中我们发现该实验的操作有一定的难度。一般情况下,我们使用弹簧测力计钩住钩码,先测出空气中的自然重量,然后将钩码放在不同液体中测出水中的重量,最后求得两个数据的相差数得出液体中的浮力大小。首先是用弹簧测力计测试时由于是手提方式,存在手部抖动的问题,影响了示数的稳定性和准确性;其次,空气和液体中的重量需要进行计算才能得出钩码在液体中的浮力,显得有些烦琐。为此,操作引入口袋电子秤、三脚架和自制秤架来实现稳定、便捷、精准的测量效果。     

科学需要精细,实验要精益求精

正物理这门实验性学科,它源于实验,发展于实验。通过实验,物理可以达到:去伪存真、由表及里、溯其本质。但实验无定法,关键在于思考与比对,勤思就能求精,得出好方法。下面略举一些改进实验的例子,以说明学物理就应有好习惯,勤思方能精益。例1测小石块的密度(器材:天平、溢水杯、适量的水及石块)可这样做:1.用天平测出石块的质量m1;2.将溢水杯装满水(至溢水口),测出总质量m2;3.将石块放入溢水杯后再取出石块,测出剩下的水和杯的质量为m3;