农产品中重金属铅的快速样品前处理方法

探讨了通过配伍不同组分体系的盐酸、硝酸、浓硫酸混合溶液,并且适当添加双氧水、EDTA、离子液体等试剂来对富铅食品进行快速消解,提取样品中的铅,将得到的数据与国标测定方法（原子吸收光谱方法）相比较,计算其回收率.建立了一种重金属铅的新颖高效快速前处理方法.     

手性离子液体用于配体交换毛细管电泳拆分色氨酸对映体

利用手性配体交换毛细管电泳模式,以手性离子液体（1-乙基-3-甲基咪唑L-酒石酸盐,EMIML-Tar）为手性配体拆分色氨酸对映体.考察了背景电解质类型及pH值、分离电压、检测波长、进样时间、手性离子液体与镍离子比例及浓度、SDS浓度等因素对色氨酸对映体手性拆分的影响,得到优化后的分离条件.在最佳拆分条件下,色氨酸对映体能够在12 min内达到基线分离.     

蜂蜜十大功效,是真相还是谣言?

<正>蜂蜜是蜜蜂收集花朵蜜腺分泌的花蜜,然后在自己的胃中储存约一小时左右,混合了胃分泌物后重新吐回蜂巢,经一段时间蒸发、成熟所形成的粘稠液体。蜂蜜的主体是高浓度的糖,主要是葡萄糖和果糖等单糖,含量可以达到近80%。剩余部分主要是水。成熟的蜂蜜含     

动物也会物理学

<正>蜘蛛的液压腿如果切开蜘蛛的腿,你就会发现里面是没有肌肉的,而只有一些液体。蜘蛛能使其中的液体压力剧增或锐减,靠液压传动。如果有什么猎物自投罗网的话,蜘蛛会通过调节腿里液体的压强,驱动8条腿快速地动作起来,立即赶到现场,美美地饱餐一顿。现在,人们模仿蜘蛛腿制造了步行机,为瘫痪病人造出了新式的车椅;如果搞清楚了蜘蛛腿的调压原理,还可帮助人们寻找到一种调节人体血压     

一次特殊的旅行

正冰凉的风挤进车窗,吹起了少年眼前的刘海,露出一双红肿的眼,一种止不住的透明液体不断落下,那是眼泪,一种透明的血。泪水啪嗒啪嗒地掉落在这个少年手中的骨灰盒上,他红肿的眼望着骨灰盒上照片里的笑得安详的男人,他的泪止不住,也流不尽。这     

情系百万兵 科研谱华章——记第三军医大学大坪医院野战外科研究所第二研究室主任刘良明

正重庆市渝中区,两江环抱、风景秀丽的佛图古关上,坐落着一所全军唯一集医疗、教学、科研于一体的大型综合性军队医疗卫生机构——第三军医大学大坪医院野战外科研究所。大坪医院是国家首批三级甲等医院,中央首长来渝指定保健医院,重庆市首批涉外定点医院和医疗保险定点医院;野战外科研究所是全军唯一的野战外科研究单位,为创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室的主体单位。这里视野开阔,南可俯长江,北可瞰嘉陵,山水辉映。这里不仅拥有西南地区规模最大、功能先进,集人性化、智能化、数字化于一体的单体病房大楼,还拥有以院士领衔,以领军人才、拔尖人才为骨干,以优秀中青年人才为主体的人才方阵。就是在这里,我们结     

判断平衡移动方向的三大理论工具

化学平衡移动方向的判断是高中化学的教学重点和难点,化学平衡移动方向的判断,直接影响到物质的转化率、产率、正逆反应速率等物理量的判断。但由于化学平衡覆盖的知识面广,考查方式灵活,一直都是学生学习的＂拦路虎＂。虽然大量、长时间的习题训练能提高同学们对该内容的理解,但笔者认为这是一种比较低效率的学习方式,同学们应该在掌握化学平衡的基本理论的基础上,熟练掌握勒夏特列原理、等效平衡和浓度商等理论工具。     

“盐水浮鸡蛋”实验的改进

正人教版物理八年级下册教科书就浮沉条件知识设计了"盐水浮鸡蛋"实验,但笔者在实际教学中发现,让新鲜鸡蛋悬浮很难成功。在漂浮情况下,加入清水后鸡蛋就会马上沉到烧杯底部;在沉底情况下,加浓盐水或食盐,鸡蛋有时会一瞬间上浮至漂浮,有时则始终上浮不起来。一、教材实验不足1.教材实验设计的意图是,新鲜鸡蛋重力不变,通过加食盐或清水调节液体密度,从而改变浮力来控制鸡蛋的浮沉。但存在的问题是,在沉底情况下,     

论初中物理实验教学的创新教育

正一、创新演示实验,优化课堂教学。传统教学在演示实验时,学生兴趣不浓,积极性不高,甚至对实验教学产生抵触,教学效果不明显。但是如果实验教学中对演示实验进行创新,引导学生参与实验,调动学生的积极性和激发学生探究实验的兴趣,往往会收到事半功倍的效果。例如用手机做声学试验:找一个瓶子,里面放置一部手机,然后再放入几个乒乓球将空间占满,用插入玻璃管的塞子封住,外接一个橡皮管,橡皮管一端接一个大号注射器;用另一部手机给瓶内的手机拨号;用注射器缓慢抽出瓶内的空气;随着瓶内空气的减少,瓶内手机铃声逐渐减弱,直到最后听不到声音,效果非常明显。学生很感兴趣,同时明白了声音传播的规律。二、引导同学积极参与课外实验,有利于培养学生的创造精神。物理小实验、小制作的     

关于“细胞大小与物质运输的关系”实验材料的探索

<正>人教版高中生物必修1第6章第1节"细胞大小与物质运输的关系"这一实验,所用实验材料为:3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块(NaOH和酚酞相遇,呈紫红色);塑料餐刀、防水手套、毫米尺、塑料勺、纸巾、烧杯;质量分数为0.1%的NaOH溶液。但对琼脂块的制备,对于边缘地区的中学来说有一定的困难。同时,NaOH为强碱,有很强的腐蚀性。为此,我在教学中也不断地寻找既便宜又安全的实验材料。下面是本人对