壳聚糖膜的制备及对植物色素富集作用的研究

本文对甲壳素、壳聚糖膜的制备及性能进行了研究，探讨了壳聚糖膜对植物色素的富集作用。结果表明，2％壳聚糖膜对萝卜红色素有较好的富集作用，富集程度(以脱色率表示)达84％。为天然色素的提取提供了一条新的途径。     

背越式跳高过杆一瞬时重心位于杆下的研究与技术评定

运用静力学原理对背越式跳高教学中的杆上一瞬时的反弓身动作技术进行了研究. 作者认为:要做到运动员身体从杆上越过,而人体重心则从杆下通过,必须加大运动员过杆一瞬间的反弓身弧形弯曲度,并得出:如果( R - yc) > 0 ,则人体重心就可以处在横杆之下;如果( R - yc) < 0 ,则人体重心就会处在横杆之上的结论。因此,在教学中,应加强杆上反弓身孤形弯曲度动作技术训练.     

摩擦界面粉末润滑层破坏过程的机理分析

利用带有CCD数码相机的光学显微镜对面接触的摩擦副试件表面进行动态观测,观察粉末层的主要破坏形式、破坏过程.与模拟不同膜厚比的力学分布结合,结果表明:不同膜厚比的粉末润滑界面承载和摩擦力不同,对应粉末层分别处于粉末完整期、局部破坏、局部破坏扩散、完全破坏4个阶段;模拟摩擦界面压力和摩擦力的不均匀分布,导致粉末层破坏过程承载和摩擦力峰值处出现粉末局部破坏;粉末局部破坏区域的粉末脱落后,在微凸体的剪切作用下,粉末层进一步破坏,使得局部破坏的粉末层向四周扩散,粉末破坏过程进入粉末层局部破坏扩散阶段;随着粉末层破坏的进行,粉末层被完全破坏,进入粉末完全破坏阶段.     

利用电导率传感器探究蛋壳膜对离子的通透性

在自制的蛋壳装置中盛入蒸馏水,并将装置置于含有不同离子的外界溶液中,利用电导率传感器检测1000s内蛋壳里蒸馏水中电导率的变化,探究外界溶液中的无机盐离子透过蛋壳膜的差异,模拟细胞膜对离子的选择透过性。     

研究网络学习环境 促进阅读个性化

新颁布的《语文课程标准（实验稿）》提出：要求“关注学生的个体差异和不同的学习需要”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”。阅读是学生的个性化行为，无法以教师的分析、讲解来替代，教师应努力为学生创设良好的自主学习环境，运用多种策略，引导学生多角度地，有创意地个性阅读，提高阅读质量，培养语文素质。随着现代信息技术的快速发展，网络优势的凸现，在网络环境下学习越来越被看好。但阅读需要阅读者个体对语言的感受、实践，情感的体验、交流，灵感与灵感的碰撞，     

高中数学课堂教学与课下练习刍议

高中数学学习是学生逐渐接触深入学习数理的重要时期,这一阶段的学习源自课堂教学,又不能止于课堂教学。无论在课堂还是在课下,教师都必须发挥积极的引导作用,指导学生进行课下自主学习,协调小组关系,逐步扩展数学知识的宽度,加深数学理论的深度,为学生更高一级的学习奠定良好的基础。     

《骆驼祥子》的语言特色

《骆驼祥子》是老舍先生脍炙人口的代表作之一，其精彩部分——《在烈日和暴雨下》长期以来一直被选人中学语文课本，是一代又一代莘莘学子耳熟能详的好作品。通过对《骆驼祥子》语言艺术风格的分析，我们可以看出老舍先生炉火纯青的语言运用特色，进而管窥出他独到的语言观、幽默观和审美观。     

启迪学生的科学思维 提高学生的科学素养

20世纪90年代,美国米勒体系把科学素养定义为科学知识、科学方法和科学对社会的影响等3个维度。义务教育阶段的化学学科教学时间短、任务重,课程标准指出,化学教学应“启迪学生的科学思维,培养学生的实践能力,引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,理解科学的本质,提高学生的科学素养。”本文以初中化学学习活动设计为例,探讨新课程背景下学生的科学思维的培养。     

新媒体视域下高职院校演讲与口才课程教学创新研究

本文从新媒体的特征入手,在深入分析演讲与口才课程传统教学模式局限性的前提下探讨其在新媒体视域下进行创新研究的面临的机遇和挑战,提出相应的策略,以应对高职院校演讲与口才课程教学创新变革。