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81.
采用可见光谱(VIS)及酶活性测定等方法,研究铜锌超氧化歧化酶 (Cu_2Zn_2SOD)与精氨酸钴(Ⅱ)(Co(Arg)n)的直接相互作用以及外加精氨酸钻(Ⅱ)的量、溶液pH值对此类相互作用的影响.结果发现:在水溶液中原酶活性中心处的Zn(Ⅱ)离子可被外加的精氨酸钻(Ⅱ)部分诱导、交换出来,而溶液中外加的 Co(Arg)n中的 Co( Ⅱ)进入酶的活性中心,形成“Co-SOD”酶衍生物,并相应影响了酶的催化活性.与此同时,外加精氨酸钴(Ⅱ)的量、溶液pH值对此类相互作用进行有重要的影响. 相似文献
82.
83.
由知识产权管理向知识产权治理转型的探索,既是我国知识产权制度实践中的需求牵引,也是知识产权治理理论中需要突破的瓶颈,而知识产权治理首当其冲的是治理主体间的关系及相互作用问题。本研究从过程管理视角出发,将知识产权治理分为创造、运用、保护和服务四个环节,通过政策文本以及多案例扎根分析,挖掘知识产权治理主体在各个环节中的相互作用机制。研究结果表明,知识产权治理的创造、运用、保护和服务各环节之间不是割裂孤立的,而是互相关联嵌套的,知识产权治理主体在不同环节的功能定位及相互作用存在显著差异,而且这种异质性是动态变化的。 相似文献
84.
85.
一、民族声乐中女高音的发声方法
声带是发声体,是给基本音的地方,是音源。凡是健康的嗓子都有两种技能,一种是发真声的,真嗓子的机能,叫"重机能";一种是发假声的,假嗓子的机能,叫"轻机能",女高音的发声,是在真声的基础上,随着音高的上升而假声成分增多,变得以假声为主。在歌唱中,呼吸、发声、共鸣相互作用、相互影响,呼吸支撑着高音假声的舒展。 相似文献
86.
情绪是人对客观世界的一种特殊性反映形式,是人对客观事物是否符合自己要求的态度和体验。情绪是环境影响、人的生理状况和认识过程等因素相互作用的产物,它可以迅速产生、转化和消失,也可以在较高强度水平上维持较长时间。情绪一旦产生,就使人有明显的生理变化和外部表现,这对体育教学的影响是很大的。 相似文献
87.
利用粒子与真空态腔场相互作用,结合腔量子电动力学技术,通过控制原子在腔中的飞行速度来调节原子与腔场的作用时间,考虑非真空态情况下量子态与腔场作用演化情况,研究了多粒子多光子腔场中原子态的GHZ型纠缠态制备与隐性传态方法. 相似文献
88.
一、建构主义学习理论对教学模式提出的新要求建构主义学习理论认为学习是人们通过自身原有的认知结构与从外部环境主动选择的信息相互作用以获取、建构新知识的过程;强调知识的获取不是通过他人传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助人际协作活动而实现的意义建构。据此观点,我们可以推演出: 相似文献
89.
陈星开 《中学生数理化(高中版)》2006,(9):66-66
问题17.不同频率的波为什么不能发生干涉?波的干涉中只有振动加强和振动减弱的质点吗? (河南张磊)答:实际上,波的干涉是波叠加中的特例,是指能形成稳定的干涉图样的波的叠加——某 相似文献
90.
生态交错带及其边缘效应的研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
Clements(1905)在20世纪初把生态交错带(ecotone)的概念引进生态学,几经发展和完善,最终形成“相邻生态系统之间的过渡带,其特征由相邻生态系统之间相互作用的时间、空间及强度所决定”的定义。生态交错带一般具有一组确定的空间与时间特征,其相互作用多数处于两个景观成分的边际之间。有关生态交错带的研究已成为人们进行早期生态预警以及生态管理理论探讨和实践的核心问题”。本文综述了生态交错带及其边缘效应的研究进展,着重从生态交错带的含义、特性和功能,生态交错带中边缘效应的概念、类型、作用机理,生态交错带中边缘效应的利用和管理等几个方面做系统的总结。 相似文献