论图书馆的人文建设--从图书馆的三个实例谈起

信息技术的发展给图书馆带来许多实惠、高效，进而促使管理层不断追寻更高新的设备和技术，并认为图书馆一旦解决了这些硬件，就可以高枕无忧，从而忽略了管理结构中的人文要素；忽略了着重于人的价值取向的人文文化，对具有价值中立意义上的科学技术健康走向，有首重要的引导作用。本文通过三个图书馆实例，来说明图书馆人文与科学综合管理的重要性。     

知识服务是新世纪图书馆的生长点

知识经济与信息社会的发展，促使图书馆的服务由传统的文献单元服务向信息或知识单元服务发展。向知识单元服务发展，图书馆才能显示出自己独特的优势。     

高校图书馆的创新管理

从网络时代图书馆客观环境和读者需求出发，阐述新时期图书馆的现代化建设，提出图书馆的创新管理内容，以及图书馆的管理新概念。     

注重思想方法培养创造能力--浅谈《温度计》一节的教学

物理教学上世纪前50年重点是知识的教学,传授几百年来人们已发现的自然界的物理规律,了解自然现象。50～60年代开始转向知识间的联系,70～80年代开始注重知识的综合,本世纪更要重视思想方法的综合,而思想方法的必须在物理教学过程中注重物理思想、物理方法的教学,重视知识的探索过程,注重物理问题的发现以及探索解决问题的途径。现就《温度计》这一节谈谈我在教学中的实践。     

CIO：首席信息主管

CIO是“Chief Information Offi-cer”的英文缩写。这个词在中文中没有确切译名。就字面而言,可译为“首席信息主管”或“首席信息管理人员”。从目前国外CIO所处的地位和扮演的角色而言,译为“首席信息主管”似乎更为恰当。CIO最早在20世纪80年代前后产生于发达国家的政府部门,尔后在企业中得以发展和盛行。CIO的产生与政府部门的文书工作和档案工作有很大的关系。1980年,美国政府为了确保联邦政府信息资源的收集、维护、使用和传播信息的费用减至最低;使收集到的信息得到最充分的利用,颁布了《文书削减法》(Pa-perworkReductionAc…     

自主创新应用--《现代科学技术概论》课堂教学策略

讨论了<现代科学技术概论>的课堂教学策略:引导学生自主参与学习过程、激发学生学习的创新精神、重视知识在环境中的应用,使知识传授与能力培养有机地结合起来.     

大学英语教学应加强输出能力的培养

在大学英语教学中必须加强输出能力的培养 ,提高学生的产出意识 ;在精读教学中加强输出 ;在听力教学中加强输出 ;加强汉译英练习 ;选择注重输出能力培养的教材 ;以考促学 ,发挥考试的正面反拨作用。只有在学生观念、教材体系、考试形式等各个环节加强输出能力的培养、考查 ,才能使大学英语教学跟上时代发展 ,使教学质量不断提高