名校校名横遭抢注 百年名校打响“校名保卫战”

“长郡”商标被抢注 在长沙市民心中，提起“长郡”，自然是指湖湘百年名校长郡中学。现在，早为广大市民熟知的“长郡”，却被江苏省如阜市高明乡河塔村一孙姓农民一次性向国家工商总局申请注册10项教育类商标《文字、图形或其组合》。目前申请正处“异议期”（商标注册程序的一个法定阶段），长郡中学已通过法律手段打响商标保卫战。     

无形资产管理的探索

无形资产管理是知识管理的核心内容，加强企业无形资产管理，是知识经济对现代企业管理提出的迫切要求。     

关于加强高校无形资产管理的思考

高校属于人才、知识密集型的场所,它的无形资产也相对集中.无形资产是高校资产的重要组成部分,在某种程度上,无形资产发挥的作用甚至超过了有形资产.但是目前高校无形资产管理存在不少问题,造成高校无形资产的大量流失.本文就高校无形资产管理中存在的主要问题进行了分析,并提出了加强无形资产管理的策略.     

对自创商誉的再认识

商誉的本质是能为企业带来超额经济利益的经济资源。文章通过对传统会计模式和会计惯例中对商誉"只确认外购部分而不确认自创部分"的观点及理由进行了反驳,提出了在知识经济逐步替代工业经济的今天,必须"对自创商誉必须再认识"、"确认自创商誉"的观点,并加以证实。     

无形资产质押的条件和范围分析

无形资产质押贷款为企业融资开辟了一条新途径.然而无形资产种类较多且特性各异,并不是所有的无形资产都适于质押,必须符合一定的条件才能充当担保标的.无形资产质押属于权利质押的一种,用于充当担保标的权利必须具备两个要件:一是该标的为所有权之外的财产权.二是该财产权应具有可转让性.当然对于具体的无形资产是否适于质押,还需要进行具体分析.我国《担保法》中规定可用于质押的无形资产种类太少,范围过窄,有较大的扩充余地.     

关于教师生产无形资产理论与学校管理的探讨

未来教育逐步走向产业化,市场将作为教育资源配置的基本手段,并以现代企业制度规范学校管理。追求教育产出与投入的比(即教育效益)最大化将成为教育机构的目标之一。教师作为教育业中特殊的劳动者,是学校经营过程中必要的人力资本,对于学校的生存与发展具有重要的意义。教师不仅以其辛勤的劳动创造价值,而且还额外地生产一种“无形资产”,使其本身和学校增值。教师职业的这一特点对现代学校管理理论产生了全新的影响。     

我国无形资产准则与国际准则间的差异简析

随着企业科技化程度的提高,无形资产在企业中的地位越来越重要.无形资产的我国准则与国际准则相比,在分类、定义、初始计量、后续计量、后续支出、无形资产的残值和减值等方面都存在着明显的差异.我国的无形资产准则符合我国实际情况,便于操作,而国际无形资产准则则具有较强的灵活性.     

自创商誉的确认与计量

商誉的形成源自于外购和自创两方面。在会计实务中,一般只对企业外购商誉即合并商誉加以确认入账。对自行创造的商誉不予入账。根据商誉本质及自创商誉的特点,自创商誉也应加以确认并进行摊销。     

信誉靠积累

企业能否健康发展，就自身而言，离不开良好的信誉。信誉无价，信誉是巨大的无形资产。然而，信誉不是天上掉下来的，也不是一天两天、一年两年做几件善事就能得来的，信誉是一种社会的认可，要靠长年累月的积累。     

合资企业技术类无形资产的估价方法

目前引进国外先进技术已成为越来越普遍的经济活动,本文就合资企业中技术类无形资产的评估方法进行了分析与探讨。