论高职院校《自动控制原理与系统》课程理实一体化教学改革

文章针对《自动控制原理与系统》课程的传统教学的特点,以教育部对加强高职高专教育人才培养工作的意见为导向,对该课程教学内容重新组织选取和构建,以任务驱动、理实一体化教学方法为基础,灵活应用多媒体、网络资源和Multisim仿真等教学手段,旨在提高教学效率,增强教学效果。     

简易安培力演示器的自制与实验设计

为了便于定性讨论、分析通电导线在磁场中受到的力与电流的大小、导线长度、磁场强弱间的关系,笔者经过反复研究、实践,制作了简易安培力演示器.该实验装置结构简单、取材容易、操作简便,在课堂上既方便学生动手操作,又适用于教师演示实验,现象明显,教学效果很好.现将该装置的制作和使用方法介绍如下:     

“飞去来器”飞回的奥秘

飞去来器飞出去又能飞回的原因,主要是镖臂的截面形状及其自旋,本文以常见的V字形飞去来器为例将有关的物理原理作一介绍(参考剑桥大学休·汉特教授的网页)。     

路痴

说起来,那已经是三年前的事了,当时我正读初三。一个难得的休息日清晨,我正在床上酣睡,突然接到同学LL的电话:ZQ,今天难得放假,来我家玩吧。一听这话,我顿时来了精神。真的,自从到了初三,我还没有开心地出去玩过,总是在家与学校之间来往,就连星期天与晚上都要补课。     

传感器应用实验器的改进

传感器是一种能将被测的非电学量转换为各种易于测量的电信号的部件。笔者常使用如图1所示的实验装置做运用传感器原理的实验。     

“热传递综合演示器”创新设计方案

热传递实验是初中热学中一个非常重要的实验,笔者在实践中经过反复探索,设计了以下创新实验方案,现简述如下。一、实验目的1.探究热传递的实质。2.探究黑色物体吸热能力与白色物体吸热能力的强弱。二、实验原理     

“人生艺术化”之价值与实现路径的当代审视

"人生艺术化"是以审美观照来克制对人生实在物的过分欲求,它挣脱了各种现实的束缚与狭隘的人生局限,最终带来人生境界的提升与拓展。人的生活审美化、艺术化,艺术自然便成为人生命存在的一种特殊方式。"人生艺术化"的意图是在寻找生命的和谐中让生命获得价值和意义。     

自动张紧器固有频率测试探索性实验研究

以螺旋弹簧式自动张紧器的固有频率测试为例,阐述科研成果转化为本科实验教学的探索性实验研究。分析了实验对象的结构和功能,确定了实验方案,搭建了测试实验台,在不同的加速度激励下,测试了螺旋弹簧式自动张紧器3个方向的固有频率,对比并分析了固有频率与激励加速度的关系。实践表明,科研项目促进了实验教学,有利于新型人才培养。     

心音有声,何妨无弦——陶渊明手抚无弦琴之文化意象分析

陶渊明手抚无弦琴的传说由来已久,此说虽有史料记载,但其中真假莫辨,而后代文人或迎合此说或避重就轻,倾向于把它当做一个文化符号来表现文人意趣。本文将从无弦琴之器、琴之人、琴之音等角度探析陶渊明手抚无弦琴的文化意象。     

高层建筑框架结构与基础地基共同工作的半解析静力分析

将高层建筑框架结构与其基础等效连续化为一个半无限大弹性地基上的闭口薄壁筒体,并以此三维模型,用半解析法分析计算了受静力作用的高层建筑框架结构与其基础、地基的共同工作.通过算例分析,得出了一些很有价值的结论.