物理教学之忌

１忌急功近利 急功近利是应试教育思想的产物，其要害是把卷面分数看作是物理教学的出发点和归宿．急功近利者往往不懂“不得其法，则不入其门”的道理，在教学上表现为满堂灌，或先给学生僵死的知识结论，然后把学生引入题海．这种重结论轻过程，重知识轻能力，妄图凭经验取胜高考的做法，迫使学生疲于奔命，淹没了学生探索发现与创新的意识与能力，冲掉了物理思想方法，是造成学生智能障碍，形成高分低能的根源．这样培养出来的学生，没有发展后劲，必须坚决杜绝．２忌堵 有些从事多年教学的教师，经验丰富，在理论教学中，学生会出现哪…     

浅谈小学英语“任务型”课堂教学模式的设计

国家《英语课程标准》是着眼于全面提高学生素质而制定。标准明确提倡任务型教学（Task—based Language Teaching）模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。Skehan（1998）对任务有如下论述：意义优先，任务完成为主，评估基于任务完成与否。也就是说：任务重视学生如何沟通信息，而不强调学生使用何种语言形式：任务具有在现实生活中发生的可能性，而不是“假交际”；学生应把学习的重点放在如何完成任务上，对任务进行评估的标准是任务是否成功的完成。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，使学生在使用英语完成任务的同时，获得新知、获得综合能力的提高并学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。     

放飞想象 美化语言——《学写儿童诗》教学实录及评析

一、设计理念 儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多生动、鲜活的形象，如“在月亮上荡秋千、星星是天空的眼睛”，可以说儿童是天生的诗人！儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以，引导儿童学写儿童诗，是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。