自然主义抑或主观主义——时代精神说的当代阐释

西方心理学史家为了说明心理学思想和理论发展的动因和规律,往往求助于时代精神说。研究不同时期的心理学史家对时代精神说的各种阐释,指出心理学思想和理论的发展是时代精神的引领、个人心理因素的推动和学科自身发展的完善三者相互作用的结果。     

舞台灯光美感的表现方式

舞台灯光创作不是简单地为舞台提供基本照明,更是为了升华表演内涵、渲染舞台气氛以及刻画人物形象。通过灯光的暗示,有时可以取代景物的直接塑造,使舞台空间简练生动,避免自然主义的堆砌。舞台灯光可以通过以下几个方面的结合,体现出其在舞台整体创作中的灵魂作用。     

评析卢梭的自然主义体育思想特质

从身心和谐发展的体育目标、自然教育的体育内容和塑造品格的体育功能方法三个方面对卢梭的自然主义体育思想特质进行分析,揭示出其体育思想的内涵是重视自然的人性和本性能力的自然发展,强调身心和谐的体育目标及注重感官训练的教学方式,主张自然教育的体育内容必须依据儿童年龄和身心发展的阶段,并且注重游戏活动,尊重儿童天性的发展,对于体育活动赋予道德教育的功能,把体育活动视为塑造品格、培养道德的最佳方法。通过对卢梭自然主义体育思想特质的评析,得出了深化对身心健康培养的认识和创造与自然和谐的体育环境这两方面的启示,并据此为学校体育理论思想构建提供相关的建议。     

大道至简:裴斯泰洛齐的教育智慧解析

裴斯泰洛齐以遵循自然法则作为简化教育的基本原则,通过对教育目的、教学内容和教学方法理论上的简化和现实的推行,在继承古希腊和谐教育理念的同时,赋予民主主义教育理想以现实性,初步实现了自然主义教育思想的具体化,并为人类教育科学理论的发展提供了方法论指导。     

简论自然主义道德观的类型

自然主义道德观是以人的自然属性或人之外的某些自然现象和规律为基础来理解人类道德应然性的系统观点。由于人们自然观视界的不同，而使自然主义道德观表现出四种类型，即生命道德观、环境道德观、生态道德观和宇宙道德观。辨析此问题很有意义。     

卢梭自然主义教学思想新释

本文立足于卢梭"归于自然"的天性哲学,之于当今教育背景,阐释了其浪漫自然主义教学思想的教学目的、教学原则及教学过程与方法,以为我国当下的教学改造提供些有益启示。     

《森林之死》——论舍伍德·安德森的自然主义死亡观

舍伍德.安德森是美国自然主义的先驱,被称为美国当代文学之父。他的作品风格对美国的作家群体产生了深刻的影响,诸如后世的文学大家海明威、福克纳等。文章旨在从他的名篇《森林之死》中解析安德森的自然主义死亡观。     

寻找光明的黑色眼睛——追忆卡洛斯·布洛桑

卡洛斯·布洛桑(Carlos Bulosan,1913—1956)是菲律宾裔美国作家和诗人。是活跃于20世纪三四十年代"菲律宾裔作家团体中最具成功潜质,最为惊艳和最具现代性的一员"。其作品如散文诗般简约洗练,犀利直率;讲故事般的叙述风格又使得作品妙趣横生、引人入胜。作品主要运用自然主义的手法,真实再现上世纪三四十年代菲律宾移民在异域他乡充满屈辱、压迫、     

自然主义心理学的困境与思考

19世纪下半叶,心理学作为科学的观念普遍兴起。正是对这个观念的系统的反思和追问,引导着20世纪思想史进程,并在这个过程中,既从肯定的方面在现象学作为严格科学的意义上阐明了心理学作为科学的观念实现它自身的必然道路,又从否定的方面揭示了自然主义思维态度关于心理学作为自然科学的观念的逻辑的不可能性。通过作为思想实验引入关于无解的迷笼中的桑代克的猫的命运的讨论,得以对自然主义心理学的历史困境及其深层根源提供一个更直观、更有力的隐喻的说明,并由此推进关于心理学作为科学的观念的真理性含义和必然性道路的思考和论证。