道法自然 润泽生命——漫谈“自然润泽”的自主管理构想

在我们的教育中,对于一个个蓬勃可爱的生命个体而言,道就是儿童生长发育的规律。作为一名班级管理者,就应当道法自然,顺应规律,让孩子们在日常生活的自然润泽下,在自主自愿、积极主动的参与体验中实现"自我感悟""自我建构"和"自我提升"。     

生态素养:可持续发展社会环境教育的新课题

一百多年前,恩格斯就曾警告过人类,不要过分陶醉于对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都会报复我们的。这句话在当时听来可能有些危言耸听,但如今已是一语成谶。全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、资源短缺、水资源污染严重、大气污染严重、固体废弃物成灾……人类每天都面临着这些严重的环境危机,因而环境教育一刻也不能放松。     

森林幼儿园正风靡英国

据英国《卫报》2014年12月9日报道,以儿童为中心,让儿童完全在室外享受大自然清新空气的森林幼儿园正在风靡英国。理念和特点在英国,"森林幼儿园"的名称并不意味着幼儿园所有的教学活动都在户外场地中进行。相反,幼儿园中有相当一部分的活动是在室内进行的,如阅读、讲故事、唱歌和进餐。并且,并非所有森林幼儿园中的孩子都能有机会每天进入大自然,例如,在拉绍尔幼儿园,由于校园离林区有一段距离,该校每学期仅有五周开设"森林课程",每次课时为两小时。因此,森林幼儿园所反映的     

梳理议论文思路结构的方法探究

据调查发现,不少九年级学生的议论文解题能力较弱,在考试中失分较多。究其原因,主要是缺乏对议论文思路结构的整体把握能力。那么如何梳理议论文的思路结构呢?下面笔者结合初中语文教材及2014年中考试题探究引导学生梳理议论文结构的方法。一、明确类型,胸有泾渭议论文结构一般由引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分组成。引论是文章的开头部分,作者经常在开头提出中     

以目标意识提增教学效益

语文的耗时低效问题一直困扰着众多语文老师。为提高教学效益,有人提出"像教数学一样教语文",但是,语文课程"人文性与工具性相统一"的特性,决定了照搬形式的盲目学习只会误入歧途。借鉴数学课堂教学,树立目标意识,在此意识辅助下展开语文教学活动,或可有效提升学生的语文素养。     

我也是一束阳光——2014年绍兴市中考作文题解析与满分作文选评

作文原题 四、写作(60分)(书写分5分) 19.很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻找阳光,在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了,我也可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人.     

循着文体特征教阅读

人教版教材四年级下册有篇课文《自然之道》给我们讲述了这样一个故事:一群人来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾生物学家向导的劝阻,要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。这让我联想到听过的一些阅读课,不尊重文体特征,随意曲解课文教学内容,让人啼笑皆     

“世界不同尺度的区域”专题

一、考点扫描(表1)二、知能建构世界地理涉及范围广大、区域众多,在此仅以亚洲、极地地区、巴西为例,对大洲、地区、国家进行知能建构。1.亚洲(图1)2.极地地区(表2)3.巴西(图2)三、图像突破1.地理分布图的判读地理分布图是最基础的一类地图,为考生获取地理要素的空间分布、运用已学知识与读图技能描述与阐释地理事物空间分布规律、论证成因,提供了丰富的图像信息,几乎在每年的高考题中都会出现。判读     

气候类型疑难问题解析

气候类型判断及其影响下的自然地理环境特征、社会经济活动特点与方式、气候资源的开发利用、自然灾害与防治等知识点,历来是高考备考中的重难点。考生除牢固掌握和灵活应用教材所介绍的13种典型气候类型外,还需了解一些相关知识,以求在高考中做到有备无患,有的放矢地准确破解问题。气温和降水是描述气候特征的两大要素,气温和降水的不同组合,形成地球上多样的气候类型;太阳辐射、大气环流、下垫面状况、人类活动是形成和决定气候特点的主要因子。本文参照“世界气候类型分布图”,对以下气候类型及其分布和有关疑难问题作一分析。