人类生物学视野下的儿童研究与教育——日本小泉英明院士访谈

随着人类生物学研究领域突飞猛进的发展,由生物学、认知科学和教育学整合起来的新兴学科——教育神经科学应运而生。从生物学视角对学习和教育概念进行解读,有助于我们更深入地理解教育的本质。在这个学科的发展中,超学科的概念对于我们理解这个学科的实质以及推进超学科的研究具有重要意义,日本的小泉英明院士领导的超学科队列研究为深入探索教育神经科学的发展提供了重要途径。本期特别刊登华东师范大学心理与认知科学学院周加仙教授等对小泉英明院士的访谈,以飨读者。     

《西安文理学院学报：自然科学版》稿约

《西安文理学院学报：自然科学版》是经国家新闻出版总署批准国内外公开发行的综合性学术刊物．她以繁荣科学文化,促进学术交流,发现和培养人才,为两个文明建设服务为办刊宗旨;主要刊登生命科学、技术科学、数学、物理、化学、机电、计算机科学、环境科学等方面的学术论文,具有领先水平的科研成果、学术报告和动态等．读者对象为科研工作者、高等学校教师和研究生等．     

怎样上好首节化学课

刚升入初三的同学,要增学一门新的基础自然科学——化学。初中化学是化学学习的启蒙阶段,是化学学习的基石,学好其基本知识和技能亦是一代公民所必须拥有的基本素质。如何入好化学之门要看如何学好初中化学,如何入好初中化学之门则要看入门的开堂课。教师如何精心设置好初中化学的第一课,将是引领学生走入化学世界大门的重要一环。按照现在新课程     

教授风采——陈桂林教授

陈梓林,滁州学院计算机科学与技术系主任、教授,主要研究方向为虚拟化与普适计算、物联网服务、教育信息化等。先后主持或者参加了10余项各类自然科学基金项目。目前,正主持安徽高校自然科学研究重大项目1项、安徽省自然科学基金项目1项;作为项目组主要成员参加国家自然科学基金面上项目1项;     

滁州学院学报征稿简则

《滁州学院学报》是安徽省教育厅主管、滁州学院主办、公开发行的综合性学术理论刊物,每双月月底出版。每年第1、3、4、6期主要刊登人文、社会科学类学术论文,第2、5期刊登自然科学类学术论文。“皖东文化研究”和“皖东发展研究”为本学报特色栏目,本栏目学术文章优先处理。     

征稿启事

《南阳师范学院学报》（月刊）是由河南省教育厅主管、南阳师范学院主办的综合性学术理论刊物。学报分社会科学版和自然科学版,其中第3、6、9、12期为自然科学。热忱欢迎国内外社会科学界、自然科学界同仁不吝赐稿,尤其欢迎省级和省级以上基金项目资助的研究论文。     

如何在物理教学中渗透德育

1辩证唯物主义教育 物理即万物之道理.物理学是一门自然科学,学科自始至终蕴含着辩证唯物主义基本观点.在讲授牛顿运动定律这一章时,可以将牛顿的一段名言介绍给学生:"我就像一个在海边玩耍的小孩,偶尔拾到一颗美丽的贝壳.如果说我比别人看得远一些,那是因为站在巨人肩上的缘故."通过这段名言,教育学生在学习上谦虚谨慎,不骄不躁.     

日本频获诺贝尔自然科学奖的影响因素分析

在中国科技的巨大进步为世界有目共睹的同时,如何培养世界级学者成为困扰我国科学界的重要课题。世界级学者的培养和形成受诸多因素的影响,邻国日本频获诺贝尔自然科学奖的经验为我们提供了很好的借鉴。本文通过分析日本政府的科研体制机制改革的动向,并聚焦日本科学技术振兴机构的科研管理机制和所资助的战略型基础研究的案例,得出了有助于世界级学者脱颖而出的科研经费制度、伯乐型评审专家和具有鉴别人才和技术能力的专业型科研管理人员的存在、跟踪式服务等因素对于日本频获诺贝尔自然科学奖起着不可或缺作用的结论。本文提出,今后我国除了制定明确的世界级人才培养战略目标之外,需要加大设置战略型基础研究项目的力度,尝试导入伯乐型项目负责人为核心的管理制度,对基础研究项目实施弹性化、跟踪式管理,打造能挖掘高潜力人才和技术的专业化科研管理人员队伍。     

捕捉时代音符的“扶贫画家”

2019年11月26日,由安徽省美术家协会、阜阳市文学艺术界联合会主办的“我的扶贫日志:肖伯红水墨人物创作成果展”在北京市山水美术馆开幕。参加开幕式的中国文联国内联络部主任刘尚军、中国文联文学艺术基金会常务副秘书长郭希敏及一批书画名家对驻村工作队副队长肖伯红创作的系列乡村水墨人物作品,给予了充分肯定。展厅内一幅幅源自颍淮大地的水墨人物,用独特的视角,真实再现了社会主义新农村昂扬向上的时代旋律。这些散发着泥土气息的原生态乡村图景,令众多前来观展的各界人士为之喝彩!     

在化学实验教学中培养学生能力的体会

化学是一门以实验为基础的自然科学．化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观．因此,化学实验教学是实施素质教育的一条重要途径,是教学工作中不可忽视的一个重要环节．下面,就近两年的教学实践谈几点体会．