试论信息时代的美育

美育作为人类“按照美的规律”进行自我完善的方式同时也是一个发展的概念。传统美育作为道德培养的载体而存在，工业文明时期美育抽象起解决资本主义文明造成的人格分裂的问题的重任，现代信息社会中，美育则集中体现为现代人对自身的生存方式和生存状况的全面关照，力求达到人与自然、与社会、与人类自我的和谐关系。     

洋葱外表皮的自然增色

在做高二生物实验 ,观察洋葱细胞的质壁分离和复原中 ,所用实验材料要用洋葱紫色外表皮。由于有的洋葱外表皮无紫色 ,有的洋葱外表皮紫色有深有浅 ,有多有少 ,有死有活。常给学生取材做实验造成很多困难 ,更难于在显微镜下的临时装片中观察到洋葱细胞质壁分离和复原的全过程。因此它严重阻碍着高中生物实验教学。我针对这一难题 ,历经 2 0多年的反复验证 ,现已取得了洋葱外表皮紫色自然增色的新方法 ,现介绍如下。1　选材在洋葱成熟季节 ,去市场或菜农地里选购无伤痕 ,饱满、成熟的紫色老洋葱头 (不要白色和嫩洋葱头 ) ,带回实验室备用。2　…     

自然教学如何体现创新有力的培养

现阶段的自然教学应着眼于学生创造潜能的开发，及其创新能力的培养。     

鲁迅小说对自然人性的诗意表达与精神困惑

本文试从鲁迅一生创作的三部小说《呐喊》、《彷徨》、《故事新篇》着手，分析这几部小说中流露出的自然人性描写及其变化，从这一角度透视鲁迅作为该时代的一位优秀的启蒙主义人文知识分子对历史和人性的思索。     

选择自然杀菌 远离病毒危害

SARS过后,我们应该从长远的预防病毒的角度来看,我们除了要养成良好的卫生习惯和增强体质以外,还应该在各种生活环境中,注重多多使用自然杀菌的物品并正确地选择和使用消毒制品,这样才能更好地加以利用这些自然赋予的杀菌物质发挥其功效,在全社会营造一个安全、卫生和健康舒适的生活环境。     

小学常识探究训练的教学模式

课堂教学是学生以简捷、有效的方式继承人类长期积累起来的科学化知识过程，然而继承只是学生学习的一个方面，为了推动社会的发展与进步，学生还必须具有探索与发展人类未知领域的能力。而探究训练的教学模式恰是让学生根据教师呈现的疑难情境与教师提供的定向指导，通过学生提出假设，收集资料或操作活动探究问题，得出结论，理解知识的课堂教学模式。本教学模式力图体现教育的基本功能，即把人类所创造化科学知识或经验“内化”为个体的精神财富，发展提高他们的主体性，培养学生探索与发展人类未知领域的能力，造就未来社会的行为主体。     

《红字》与《呼啸山庄》主题透析

纳撒尼尔·霍桑(1804-1864)与艾米莉·勃朗特(1818-1848)这两位作家都具有浪漫主义气质.他们从文明和自然的角度去理解人,这也是浪漫主义的一贯传统.把人视为文明的受害者并向自然寻求安慰的看法同为霍桑与勃朗特所持观点.两部作品都探索了自然之爱与文明之爱之间不可调和的矛盾.两位作家一致认为:现实中,文明之爱将最终获胜,因为社会对个人具有决定作用,没有人能够脱离社会的束缚;精神上,自然之爱独具魅力,虽死犹荣,生命的意义在于对自由和爱情的无限追求中,这也是浪漫主义作家永恒的主题.     

谈自然实验的“收尾”

小学生学习自然是与实验活动分不开的，在实验操作中，不仅要做到实验目的优化、技能训练强化、实验过程有序外，还要注意“收尾”工作：