“奇茶妙墨”台北行——参加GCCCE 2009有感

“一楼烟雨读书灯,三面云山开画谱。”这是台北丽山高中图书馆前的一幅对联。 曾听一位朋友说过：“台北对中国的传统文化保留得不错,如果有机会去那里,应该好好感受一下。”所以台北在我的印象里,不单是有阿里山、日月潭等自然风光,更以其特有的文化内涵深深地吸引着我。     

大关：由自然风光到人文内涵的转变

1．事实上,《西地平线上》着力描绘的三次落日,从作者写作文本的真实意义看,都只能算作一个道具,一个借以传达思想情感的道具。这个道具,将自然、历史、文化、生命连缀成一条无法切割的审美链条,将过去、现在、未来融合为一道无法分割的风光带。欣赏《西地平线上》,就是要透过落日的表象特征,     

论玛拉沁夫草原小说的社会风情

蒙古族作家玛拉沁夫开创了草原新文学,其创作着力描写草原生活以及蒙古族人民的精神面貌,歌颂共产党的新政策和新生的社会主义社会。玛拉沁夫草原小说以写实笔调描写草原自然风光,贴近实际,自然不加雕琢,表现出草原优美、恬静、旷达、和谐的景致。同时玛拉沁夫还塑造了一批热情、开朗、机智、英勇、豪爽,具有鲜明草原性格的,在党的领导和关怀下翻身做主人,在新社会中逐渐成长起来的蒙古族儿女,展现了具有蒙古族文化风俗传统的民族画卷。他以细腻的细节刻画和对比手法的运用形成特有的书写方式,语言的精雕细琢为其小说增色不少。三方面的综合运用成就了玛拉沁夫草原小说的社会风情。     

山脚也有好风光

有人说,阅读教学如登山。第一课时如山脚,第二课时如山腰,第三课时则是山顶。山顶自然风光无限,山腰也是春光烂漫．如何让不被大家看好的山脚也能风光迷人呢？     

慧眼看景 妙笔再现

现代社会的交通十分发达,为人们的出行提供了便利。不少同学都有机会和父母一起利用节假日到风景名胜区参观游览,欣赏自然风光,如江、河、湖、海、山川、田野、平原、丘陵以及花草树木等,还可以看     

《醉翁亭记》中的“太守”

古代不少传世美文都写于作者人生出现重大变故（被贬官）之后,如柳宗元的《永州八记》、范仲淹的《岳阳楼记》、刘禹锡的《陋室铭》等。欧阳修的《醉翁亭记》也一样,写于自己被贬为滁州太守第二年。文中生动地描绘了琅琊山的奇丽环境和变幻多姿的自然风光,展现了一幅太守与民同乐的图画,表达了他悠然自得的旷达乐观情怀以及与民同乐的政治理想。此文盛传不衰。与其他文章不同的是,《醉翁亭记》并不是以第一人称来写。     

浅谈新课程标准下的语文作业设计

一、自编型作业 新课程标准强调：“学生是学习的主人。”在语文教学过程中．教师不仅可以根据课文内容编拟出适合学生的作业．还可以引导学生参与到作业设计中来。比如,我在教学《索溪峪的野》一文后,学生都为索溪峪美丽神奇的自然风光所折服。这时我说：“同学们,你们愿意为这篇优美的课文设计一项作业吗？”同学们听了．     

杭州：以当代人文精神引领随班就读工作

比美＂人间天堂＂的名城杭州,自然风光旖旎,经济物产丰饶,文化丰富多元,历史厚重悠远。这里孕育的人民不仅懂得物质生活,而更注重精神生活;不仅懂得享受生活,而更善于创造生活。文明、文化、教育、发展是杭州创造社会精神生活的精髓,＂精致、和谐、大气、开放＂则是杭州凝炼城市人文精神的概括。     

渗透文化知识 提高语言运用——当前海南英语教育的启示

海南是一个黎苗民族的积聚区．对语言的认知有自己的特点．而它的文化和独特的地理位置．自然风光吸引着来自世界不同文化和民族的游客前来观光．居住等．近年来的一系列世界性活动对海南的英语教育也起了推动作用．这决定了我们海南的英语教育者在搞好语言教学的同时．也必须进行有目的的语言文化与文化交流的教学。     

草原明珠呼伦湖

呼伦湖犹如一片熠熠闪亮的蓝宝石,镶嵌在呼伦贝尔大草原的千里绿原上。这里是歌的天堂、舞的海洋、诗的源泉、酒的故乡。绮丽的自然风光,多彩的民族风情,水美鱼肥的生态环境,吸引着众多游钓者的光顾。辽阔的湖泊原始、粗犷、秀丽而洁净。